布艺是一种古老的民间艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。我们立足地方产业特色，从幼儿的发展出发，确立了以“布艺”为特色的园本课程开发与实践。通过在主题活动和特色区域中融入“布艺”特色，进行让幼儿通过一系列的布艺活动产生丰富的构想，积极体验古代民间手工艺术的魅力，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。
　　研究的意义和目标
　　《3-6岁儿童学习和发展指南》中明确提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”布有丰富的质感，五彩缤纷的色彩，同时又有取材方便、操作简单、形式多变及适合幼儿操作的特点。而布艺活动又是利用各种不同的颜色和边角料，按颜色和设计好的轮廓，经过裁剪、粘贴、缝制、装饰，组合成立体感强、色彩鲜明、新颖别致、风格独特的布贴画或布艺品，使平时不屑一顾的边角料变废为宝，装饰环境、美化生活，给我们的生活增添情趣和温馨。通过园本特色课程的开发和实施，让幼儿掌握布艺制作及创作的基本技能，培养幼儿耐心、细致的良好个性品质，提高幼儿的审美情趣和能力，拓展幼儿的视野和创造意识；并促进教师的课程开发、设计、研究能力和教科研素质；同时有效利用家长资源，转变家长的教育教学观念，形成家园合作共同体。并运用布艺特色主题教学实践创设区域、融入环境，进行全方位、多层次的课题研究。
　　实践操作
　　如何去开展和实施，让幼儿喜欢并乐意参与布艺活动的操作与探索呢？我带着这个问题并寻找多种有效实施的方法与途径，尝试能运用到我们的主题教学、区域操作活动中。
　　激发兴趣，感受与操作
　　要让孩子们对布进行感受与操作，我们有必要开展一些布艺活动，只有让孩子深入集体教学活动，了解“布”、感受“布”，才能让孩子真正体会到走进“布艺”活动所带来的别样乐趣。在主题实践下，我们在班级中实施了“布艺特色”课程教学，通过各种形式的活动展开孩子对布艺的兴趣，提升孩子的知识面，具体操作活动如下：
　　课例一：小班布艺活动《好吃的蛋糕卷》
　　活動目标：欣赏蛋糕卷，尝试用卷一卷的方式制作蛋糕卷，体验玩布的乐趣。
　　活动准备：绒布、胶水、毛毛球、蛋糕卷的图片、纸盘。
　　课例二：大班特色活动《水里的鱼》
　　活动目标：欣赏蛋糕卷，尝试用卷一卷的方式制作蛋糕卷，体验玩布的乐趣。
　　活动准备：绒布、胶水、毛毛球、蛋糕卷的图片、纸盘。
　　享受乐趣，体验成果
　　“布艺”活动的实施，给孩子们的生活带来了很多别样的体验和乐趣。
　　游戏的乐趣
　　孩子们用布制作的体育器械，如布尾巴、布圈、布毽子、布飞盘、布袋子、布沙包等，让孩子们在运动、游戏的时候用上自己制作的器械，他们的心情是不一样的。
　　生活的乐趣
　　孩子们会用布制作很多物品，如蛋糕、笔筒、发夹、发箍、服装等，他们会把这些物件运用到自己的生活中去，蛋糕会在娃娃家或商店里出现；笔筒会在家里的书桌上、教师的办公桌上出现；发夹、发箍则是女孩子的最爱，妈妈们说，自从做了布艺活动，买发夹的钱都省了；穿上自己制作的服装进行表演是她们最开心的事情，像“六一”儿童节、艺术节，我们会让孩子们自己用布进行扎染，再由亲子一起制作服装，她们穿着自己制作的表演服，表演起来更加开心和尽兴。
　　结语
　　在今后的教学生涯中，我们还会尝试将我们民间的文化融入我们自己的教学活动中，能够让孩子在学习其他知识面的同时，不忘记我们祖国一些优良的民间艺术，让这些有故事、有教育价值的人、事、物能够在他们的孩童时代得到一次升华，尽情享受在童年时代里别样的美。