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语文教学内容不能一味看成是教材,它是由教学双方在教学实践中现实地生成出来的;语文教学过程,也就是一个语文教学内容的生成并完成的过程。合理处理预设与生成的关系,可以建构出活色生香的教学内容。
巧用预设生成 建构教学内容——以中职语文课教学为例
【摘 要】
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语文教学内容不能一味看成是教材,它是由教学双方在教学实践中现实地生成出来的;语文教学过程,也就是一个语文教学内容的生成并完成的过程。合理处理预设与生成的关系,可以建
【机 构】
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浙江省鄞州职业高级中学
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2012年24期
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