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分析了当前文科高等数学课程的现状,指出文科高等数学教材编写得较为零散,知识内容疏离于文科学生的专业知识,是文科高等数学课程存在的主要问题,并提出了相应的改进举措。
高校文科学生高等数学课程教学的思考
【摘 要】
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分析了当前文科高等数学课程的现状,指出文科高等数学教材编写得较为零散,知识内容疏离于文科学生的专业知识,是文科高等数学课程存在的主要问题,并提出了相应的改进举措。
【机 构】
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广东外语外贸大学数学与统计学院
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2018年8期
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