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本文以《土壤》一节为例进行探究式教学,以问题情境为导向,并充分尊重学生的学习主体,通过探究、合作、交流等形式激发学生的学习热情,促使学生深入理解和掌握知识技能,落实教学中对学生的思维导图建构和综合思维能力训练,以彰显地理学科的核心素养。
探究式教学在高中地理教学中的运用——以《土壤》一节为例
【摘 要】
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本文以《土壤》一节为例进行探究式教学,以问题情境为导向,并充分尊重学生的学习主体,通过探究、合作、交流等形式激发学生的学习热情,促使学生深入理解和掌握知识技能,落实
【机 构】
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福建省漳州市龙文区龙文中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年3期
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