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【摘要】小学三年级开始写作文，学生的作文必须在一、二年级就要打好基础，对起步作文要先放开，让学生有话可说，从哪些方面来说，教师都要认真指导，让学生不断实践，就会把自己想的付诸于笔端。
【关键词】农村 小学语文 起步作文
正文：三年级的语文教学，除了字词外，增加了作文，对自己思想用文字进行表达的一种方法，一定要好好掌握。所以，我们教师要认真思考作文教学过程，这个过程中，学生对写作是一张白纸，如果我们在这张白纸上，最开始就划下很深不科学的印记，下次要想把好的写作习惯养成，需要费时费力。
一、学生实际情况的分析
我们农村学校的学生从一年级字的积累到词语的运用，慢慢地他们学习了写一句简单的话，仿写一些句子，看到一幅画面，看到一些事情能表达出谁做什么了。
二、从一句话写好开始起步
长期与家长联系，明白三年级的小学生在家里看动画片，动画片里的故事和情节深深地吸引着学生。对，就从这里切入，学生就不会反感，可以调动学生的写作兴趣，学生们就有话可说，有话想说，都想表达自己的想法。我也问过同学们喜欢看什么电视节目，“看动画片”同学们异口同声。看动画片，感兴趣，看一个动作，写一个动作，一句两句话，写出人物的动作，专注动词训练。听一句话，写一句话，此时要闭眼，集中精力。尽量写出原话，练习学生的听力，学会倾听，是一种能力，也要靠长期的训练，集中精力训练，练习听力。
三、写自己的亲身体验
有了词语和句子的扎实基础，接下的事情，就是要求学生写出一段话，用几句话把事情描述清楚。三年级学生刚开始，不能把看到的，自己体验的动作描述清楚，把话写通顺，这就要求学生，体验后，及时以对话的形式，进行思想的交流，然后把写下来。同学们说说刚才你们看到的，自己做的什么事情。找两个同学把你讲的话写在黑板上，回到自己的位置把刚才的一幕，用笔写出来。这是事情的开端写好后又回到刚才的游戏当中。同学们你们有什么收获：同学们就用刚才你们的话另提一段来结尾最好了。
谁来给这个文章来开个头，写在第一自然段。
同学们这就是作文，有开头，有一件事情的起因、经过、结果，有一个结尾。同学们把刚才的内容整理一下，就是优秀的作文。开始吧。学生在作文中游戏，在游戏中作文，忘记了是在作文，还沉浸在游戏的快乐之中。
四、写自己身边熟悉的小伙伴。
从课文第二单元中名人：列宁、高尔基、宋庆龄等引申开来。首先回忆我们讲的课文，讲出他们的优点，用自己的一句话评价一下这些名人使怎样的人。学生回答：列宁是关爱小朋友，保护小动物，喜欢小动物的人;高尔基关心我们小朋友的大作家;特别是王桂清说：给别人承诺的事一定去办到，从她的行动看到宋庆龄有一颗守信的心，有一颗诚实守信，时刻想着别人的心。我们也来评一评班上的同学。王胡棠（智残儿）他是一位永远微笑、勤劳的同学，秦亚欣是我们班的班长，她懂学习方法，舞姿优美，歌声甜美。魏胜红是一位拾金不昧的优秀少先队员;廖彦祖的字工整、漂亮。这些优点是同学们平时观察到的，记在心里面的，想想他们曾做过的一些事情，把这个事讲给大家听听。按照刚才的这几位特别同学，同学们讲出真情实感。王胡棠每天给同学们倒垃圾，没有怨言，把笤帚摆放得整整齐齐，有一次，和老师一起，默默地拿着笤帚，把同学们教室角落里的垃圾给清理干净。他累得汗珠子都冒出来了，可没有怨言，只是回头，侧着脑袋笑，笑声欢快。秦亚欣、魏胜红的事情，学生们把事情的经过和语言都说出来了。接下来同学们把刚才讲的内容写下来。（只写一件事，突出他的优点，把事情的过程写清楚，把自己想到的、看到的、听到的写通顺）。写之前老师有个要求，请写好题目《我的同学》然后留出4行写在本子的中间。这一节课就结束了。
第2个步骤：用大屏幕请同学们欣赏一些范文，有关写人的，写同学的起步作文，了解第一段要写这个人的外貌特征。同学们用同样的方法仿照下水作文，描述上节课同学们写的这几位同学，当时同学们描述的有变通的，有直接搬下来的句子，我相机指导，同学们王胡棠有长长的头发吗？学生哈哈大笑。我们写外貌时要观察你要写的人，不能生搬硬套。好！同学们，我们把同学的外貌，付诸于笔端，写在刚才留那4行处，作为我们作文的第一自然段。然后把你的对这位同学的整体评价用一两句话，放在句子的末尾，另提一行作为文章的结尾。
OK，孩子们行动吧！还在犹豫什么呢？
指导三年級学生的起步作文，我遵循科学的原则。1、从简单的句子开始。只有简单的，建立在学生的知识建构上，学生感到的困难不大，就会轻松、快乐，这样把他们带到写作的路上，循序渐进，对今后的写作之路，不无裨益。2、摸摸孩子的心，感觉一下他们的心灵的思想。他们想看什么，我们选择怎样的素材，这种素材能调动他们的写作欲望吗？我选择动画片，因为他们对这个太迷念。3、写自己熟悉的人或者熟悉的事，农村的留守儿童大部分对自己的父母比较陌生，父母常年在外，为生计奔波，与班上的同学在一起的时间最长，感情也深，有好吃的好玩的都一起分享。从其他小朋友优秀的作文开始模仿，从下水作文进行模仿，能写出实感，语句通顺，结合自己观察到的人的情况和特点进行融合，他们之间肯定有话想说，写作也最开心。4、从学生自己亲生体验开始，因为文字本是枯燥的，但只要赋予了它的热情和内容，就是学生的思维，就会张开口，拿起笔，把展示出来，学生的心里藏不住秘密，与大家一起分享自己的喜怒哀乐，这种体验是学生生活中成长的一部分，会慢慢注入他们的血液里。
【关键词】农村 小学语文 起步作文
正文：三年级的语文教学，除了字词外，增加了作文，对自己思想用文字进行表达的一种方法，一定要好好掌握。所以，我们教师要认真思考作文教学过程，这个过程中，学生对写作是一张白纸，如果我们在这张白纸上，最开始就划下很深不科学的印记，下次要想把好的写作习惯养成，需要费时费力。
一、学生实际情况的分析
我们农村学校的学生从一年级字的积累到词语的运用，慢慢地他们学习了写一句简单的话，仿写一些句子，看到一幅画面，看到一些事情能表达出谁做什么了。
二、从一句话写好开始起步
长期与家长联系，明白三年级的小学生在家里看动画片，动画片里的故事和情节深深地吸引着学生。对，就从这里切入，学生就不会反感，可以调动学生的写作兴趣，学生们就有话可说，有话想说，都想表达自己的想法。我也问过同学们喜欢看什么电视节目，“看动画片”同学们异口同声。看动画片，感兴趣，看一个动作，写一个动作，一句两句话，写出人物的动作，专注动词训练。听一句话，写一句话，此时要闭眼，集中精力。尽量写出原话，练习学生的听力，学会倾听，是一种能力，也要靠长期的训练，集中精力训练，练习听力。
三、写自己的亲身体验
有了词语和句子的扎实基础，接下的事情，就是要求学生写出一段话，用几句话把事情描述清楚。三年级学生刚开始，不能把看到的，自己体验的动作描述清楚，把话写通顺，这就要求学生，体验后，及时以对话的形式，进行思想的交流，然后把写下来。同学们说说刚才你们看到的，自己做的什么事情。找两个同学把你讲的话写在黑板上，回到自己的位置把刚才的一幕，用笔写出来。这是事情的开端写好后又回到刚才的游戏当中。同学们你们有什么收获：同学们就用刚才你们的话另提一段来结尾最好了。
谁来给这个文章来开个头，写在第一自然段。
同学们这就是作文，有开头，有一件事情的起因、经过、结果，有一个结尾。同学们把刚才的内容整理一下，就是优秀的作文。开始吧。学生在作文中游戏，在游戏中作文，忘记了是在作文，还沉浸在游戏的快乐之中。
四、写自己身边熟悉的小伙伴。
从课文第二单元中名人：列宁、高尔基、宋庆龄等引申开来。首先回忆我们讲的课文，讲出他们的优点，用自己的一句话评价一下这些名人使怎样的人。学生回答：列宁是关爱小朋友，保护小动物，喜欢小动物的人;高尔基关心我们小朋友的大作家;特别是王桂清说：给别人承诺的事一定去办到，从她的行动看到宋庆龄有一颗守信的心，有一颗诚实守信，时刻想着别人的心。我们也来评一评班上的同学。王胡棠（智残儿）他是一位永远微笑、勤劳的同学，秦亚欣是我们班的班长，她懂学习方法，舞姿优美，歌声甜美。魏胜红是一位拾金不昧的优秀少先队员;廖彦祖的字工整、漂亮。这些优点是同学们平时观察到的，记在心里面的，想想他们曾做过的一些事情，把这个事讲给大家听听。按照刚才的这几位特别同学，同学们讲出真情实感。王胡棠每天给同学们倒垃圾，没有怨言，把笤帚摆放得整整齐齐，有一次，和老师一起，默默地拿着笤帚，把同学们教室角落里的垃圾给清理干净。他累得汗珠子都冒出来了，可没有怨言，只是回头，侧着脑袋笑，笑声欢快。秦亚欣、魏胜红的事情，学生们把事情的经过和语言都说出来了。接下来同学们把刚才讲的内容写下来。（只写一件事，突出他的优点，把事情的过程写清楚，把自己想到的、看到的、听到的写通顺）。写之前老师有个要求，请写好题目《我的同学》然后留出4行写在本子的中间。这一节课就结束了。
第2个步骤：用大屏幕请同学们欣赏一些范文，有关写人的，写同学的起步作文，了解第一段要写这个人的外貌特征。同学们用同样的方法仿照下水作文，描述上节课同学们写的这几位同学，当时同学们描述的有变通的，有直接搬下来的句子，我相机指导，同学们王胡棠有长长的头发吗？学生哈哈大笑。我们写外貌时要观察你要写的人，不能生搬硬套。好！同学们，我们把同学的外貌，付诸于笔端，写在刚才留那4行处，作为我们作文的第一自然段。然后把你的对这位同学的整体评价用一两句话，放在句子的末尾，另提一行作为文章的结尾。
OK，孩子们行动吧！还在犹豫什么呢？
指导三年級学生的起步作文，我遵循科学的原则。1、从简单的句子开始。只有简单的，建立在学生的知识建构上，学生感到的困难不大，就会轻松、快乐，这样把他们带到写作的路上，循序渐进，对今后的写作之路，不无裨益。2、摸摸孩子的心，感觉一下他们的心灵的思想。他们想看什么，我们选择怎样的素材，这种素材能调动他们的写作欲望吗？我选择动画片，因为他们对这个太迷念。3、写自己熟悉的人或者熟悉的事，农村的留守儿童大部分对自己的父母比较陌生，父母常年在外，为生计奔波，与班上的同学在一起的时间最长，感情也深，有好吃的好玩的都一起分享。从其他小朋友优秀的作文开始模仿，从下水作文进行模仿，能写出实感，语句通顺，结合自己观察到的人的情况和特点进行融合，他们之间肯定有话想说，写作也最开心。4、从学生自己亲生体验开始，因为文字本是枯燥的，但只要赋予了它的热情和内容，就是学生的思维，就会张开口，拿起笔，把展示出来，学生的心里藏不住秘密，与大家一起分享自己的喜怒哀乐，这种体验是学生生活中成长的一部分，会慢慢注入他们的血液里。