英语教育的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。一直以来，英语教学中只注重语言知识，缺乏交际运用的能力，学生出现“哑巴英语”、“聋子英语”。学生在学习中逐渐失去对英语的学习兴趣，而如何使学生对英语产生浓厚的兴趣，是值得我们英语教育工作者研究的。本人认为要从以下几个方面着手：
　　
　　一、培养学生大胆开口的能力
　　兴趣是调动学生积极思维、探索知识的动力。“兴趣是最好的老师”，刚学英语的初中生好奇心强，教材的安排也生动有趣，学生认为学外语很容易。我们要抓住这一有利时机，不放过让每一个学生积极开口的机会，尤其对那些内向、害羞、不愿开口的学生更要多鼓励，使每个学生都能大胆开口，让他们能真实地表达英语意思。
　　
　　二、用多种多样的教学方式，使每个学生都有浓厚的学习兴趣
　　初中阶段的英语教材设计了中外学生同校学习的情景，内容大部分与学生的日常生活有关。教师可以利用这一点，让学生参与进来表演，对话朗读，使他们在学中用、用中学。只有积极地运用语言，通过听说读写等语言实践，使学生词句不离，以学生为主，灵活机动，才能让学生学起来自由放松。
　　
　　三、注意群体差异，培养全体学生的良好习惯
　　随着英语教学的深入，部分学生由于接触的英语知识增多，会慢慢地失去对英语的兴趣，教师在教学过程中要密切注意这部分学生的变化，要跟这部分学生多谈心、多辅导、因材施教，使他们都体会到成功的快乐。
　　
　　四、教师与学生打成一片，把自己看作其中一员
　　教师在教学中要尽量与学生进行感情交流，使学生不要产生畏惧心理。教师在学生表演时可以扮演其中一员，与学生一起游戏，使学生在学习中感到与教师没有距离，显得生动活泼。
　　
　　五、利用体态语言和各种实物，创设情景，集中学生的注意力，激发学生的兴趣
　　英语教学中要多用英语，对未学知识可以配合手势、动作和表情创设出有利于学生语感的语言环境，尽量避免用汉语解释英语。备课时要针对不同内容使用一系列的手势和动作以及表情，只要坚持，学生就能尽快地理解老师并跟着模仿使用，要让学生沉浸在英语学习中，自觉或不自觉地接受英语思维并用英语进行交流。
　　
　　六、坚持学习，加强自身能力的培养
　　教师要上好每堂课，并且课堂活泼生动，就要认真钻研教材，加强业务水平的提高，及时吸收新知识，做到讲有新意，练有新法，每堂课灵活多样，学生兴趣就始终如一。
　　總之，激发学生的英语学习兴趣的方法很多，本人只是谈谈自己的一些看法，要真正提高学生学习英语的兴趣，还有待于学习研究。