文中主要从因需而变的专业设置,注重能力的课程体系构建、追求应用能力的教学改革,培养关键能力的综合教育等方面对高职教育进行初步的探讨,旨在探索出一条适合高职教学之路.
数学是初中不可缺少的一门学科,也是非常重要的一门学科。本文结合对学困生成因的分析,从转化的角度和指导要求出发,实施全方位、深层次的思考与改进来提高数学学困生学习的质量。 初中数学后30%的学生就是数学学困生,好多还是数学特困生。为了叙述方便,下面称数学后30%学生为数学学困生。为了数学学困生质量的提高,笔者就数学学困生的成因及转化策略谈几点看法。 1 数学学困生形成的原因 1.1 主
不稳定型心绞痛(UAP)既可转化为稳定型心绞痛(SA),也可能发展为急性心肌梗死(AMI)或心源性猝死,因此,对UAP采取及时有效的治疗十分重要.我科自2000年8月至2002年3月收住院的U
1临床资料1.1病例选择选择1997年8月至2000年8月间,我院急诊科收治的脑出血病例中伴意识障碍和中枢性高热的患者60例.全部病例经CT或MRI证实为脑出血:其中内囊20例,外囊15例,
摘 要通过分析多媒体技术应用于课堂的优势及劣势,总结出几种多媒体教学适用情况,方便教师可以在情景交际、大容量的教材内容及复杂的语法项目方面合理有效地运用多媒体。 关键词多媒体;情景创设;教材;语法 中图分类号 G434文献标识码 A文章编号 1671-489X(2008)08-0068-02 1 前言 信息技术影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变,随之而来,教育模式也发生了深刻
高等职业技术教育应该定位在为应用技术领域培养生产、建设、服务和管理第一线的技术应用性人才.高职学生除了掌握相应的知识和技能之外,还应具备与职业技术相关的能力.职业
目的:探讨微创置管吸引术治疗中、重型高血压脑出血的治疗作用.方法:对14例中、重型高血压脑出血患者行微创置管吸引术和行尿激酶溶凝治疗.结果:14例患者中存活12例,意识障碍
丘脑出血,其死亡率、致残率较高,现对40例自发性丘脑出血患者的临床与CT资料进行分析,以探讨其预后。
目的:优选前列清口服液生产工艺.方法:应用正交试验法优选生产工艺的多种因素条件.结果:优选工艺为:酒沉浓度75%,加辅料NaHSO3,过滤1次.新旧前列清抗二甲苯所致的急性炎症作