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<正>合作互学是有效提升"先学后教"、"以学定教"课改理念的一种有效学习方式。但在实践中却存在着随意化、表面化和形式化等倾向,尤其是形式化倾向在一些地方存在着泛滥之势,致使课改遇到比较艰难的发展瓶颈。要深化课改,合作互学必须有源、有序、有质。在当前的合作互学教学方式中,去形式化迫在眉睫。
突破合作互学改革瓶颈须去形式化
【摘 要】
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<正>合作互学是有效提升"先学后教"、"以学定教"课改理念的一种有效学习方式。但在实践中却存在着随意化、表面化和形式化等倾向,尤其是形式化倾向在一些地方存在着泛滥之势,
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2014年04期
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