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自从《普通高中语文课程标准（实验）》提出“语文素养”这一概念后，中小学语文界就展开了对“语文素养”的讨论，讨论集中在对概念的界定和内容的构成上。综合各种讨论，结合语文课程的“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维评价体系，笔者认为“语文素养”应该由三大系统构成。
语文素养的三大系统——兼及语文教学中一些问题的讨论
【摘 要】
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自从《普通高中语文课程标准（实验）》提出“语文素养”这一概念后，中小学语文界就展开了对“语文素养”的讨论，讨论集中在对概念的界定和内容的构成上。综合各种讨论，结合语文课程
【机 构】
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安徽阜阳市第三中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2008年2期
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