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【摘要】：高校学生干部作为高校教师与学生的联系者，是高校教师与学生沟通交流的桥梁，是高校教师与学生互相联系的纽带，如何加强学生干部的思想政治教育工作，建立一支强大的学生干部队伍，已经是各个高校关注和研究的重点。本文认为高校学生干部相对比较优秀，各方面表现也比较突出，他们同样受到心理、生理以及人生经历等条件的限制，存在着世界观、人生观和价值观不成熟的一面。部分学生干部的功利心态较为严重；不能合理处理好工作与学习的关系；缺乏良好的心理素质和心理承受力；思想懒散，工作能力薄弱等问题。可以通过制定相关制度、关系指导学生干部工作、定期开展思想政治理论培训与交流活动等途径加强高校学生干部的思想政治教育。
【关键词】：学生干部；思想政治教育；问题分析；高效工作
高校学生干部作为高校教师与学生的联系者，是高校教师与学生沟通交流的桥梁，是高校教师与学生互相联系的纽带，他们不仅是学生中的佼佼者，更是高校管理者开展学生工作的得力助手。高校学生干部相对比较优秀，各方面表现也比较突出，他们同样受到心理、生理以及人生经历等条件的限制，存在着世界观、人生观和价值观不成熟的一面。同时，高校学生干部身份的特殊性使他们不仅要像其他同学一样接受老师、学校的教育，而且还要利用课余时间担负起向广大同学传播学校精神、组织各项活动来丰富大学生生活的重任，他们的一言一行都会直接影响其他学生，而这种影响不同于老师和家长的影响。因此，高校加强大学生思想政治教育，同时针对学生干部的思想动态开展思想政治教育工作，使学生干部能够充分发挥积极性和模范带头作用，让学生干部真正起到带头的作用，进而培养一支素质高、能力强的学生干部队伍，为广大学生树立良好的榜样。
1、大学生干部思想存在的问题
1.1部分学生干部的功利心态较为严重
随着我国社会经历的发展，社会生活节奏加快，社会竞争压力越来越大，信息量越来越多，导致现实社会生活对许多学生的思想的思想观念和政治倾向的影响也越来越大，让部分学生干部在政治思想上存在一些错误认知，这样导致学生功利心上升，不能夠摆正自身思想，无法树立正确的工作意识和学习态度。当前我国的大学生只要为“90后”，他们本身的个性意识较强，不愿意受纪律约束，对自由充满渴望，价值观多元化。当然，还有部分学生选择当学生干部冬季不够端正，有的学生干部仅仅是为了得到各种各样的通行证和入党、评优的机会，有的学生干部仅仅是为了获得一些荣誉证书、荣誉、头衔等作为毕业后找工作的筹码，想着为今后的工作奠定基础，而这些不良动机导致学生干部在参加或者组织举办学生活动时，必然只会从自我利益的实现这个角度出发，以名利获得的多少来衡量自己所作所为的价值和意义。当然，这些不良动机也导致学生干部的目的不够明确，不能够更好的为教师为学生的管理和学生的需求提供帮助，从而影响高校学生管理工作质量，同时也不利于大学生学生干部今后的发展。
每当新学年伊始，学生会、学生社团的招募点都会人满为患，我们时常能听到诸如此类直白的问题：“院学生会和校学生会相比，进入哪个组织获得好处更多些？”“班级干部与院学生会干部哪个更容易获得入党机会？”这些学生加入学生干部的动机就具有较强的功利性，仅仅把学生干部看作是获得某种利益的捷径，没有真正起到学生干部的作用，尽学生干部的责任。而这部分的学生在将来的工作中可能会表现出推诿和倦怠，无法真正做到全心全意为广大师生服务，违背了高校开开展学生服务工作的宗旨，这样不仅影响到学生干部的工作质量，同时还会影响到高校学生管理工作质量。许多学生在工作时往往只讲求回报不讲究付出，急功近利，过分重视眼前的利益，对自己有利的事情费心费力，甚至费尽心机，二队自己现实利益无关的服务同学、锻炼能力的工作视而不见。刚加入学生干部的时候对工作充满热情，踏实肯干，可是得到了预期的利益或荣誉，又或者没有得到预期的利益或荣誉时，就丧失了最初的热情和学生干部的先进性，表现出懒散消极的态度，甚至退出学生干部队伍。这些学生没有从长远利益出发，这样的思想也不利于他们今后的学习和生活，更不利于他们在社会竞争中的生存发展。因此，在今后的学生思想政治教育中，教师要加强对学生干部的思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让他们意识到急功近利思想的危害，努力为学校教师与学生工作负责，做好自身的分内事，提升学生干部的素质水平。
1.2部分学生干部没有处理好工作与学习的关系
作为高校的学生，他们需要保证自身的学习质量，努力提升自身的学习成绩，这样才能够为今后的工作奠定良好的基础。但是，有的学生干部把主要精力放在组织和参加活动以及人际交往上，忽视了自己作为在校大学生的主要任务是努力学习、掌握科学文化和专业理论知识，还有部分学生干部过于重视学习成绩，没有起到学生干部应有的作用，对自身的工作不负责，这样也会影响到学生干部的工作质量。学生干部在工作室，需要端正自己的态度，努力为广大师生服务，这样才能够为今后的发展打下坚实的基础。但是在在实际工作中，许多学生干部以一种领导的心态来进行学生活动，他们不能够将心思集中到学习和工作中去，自我约束和规范意识较差，导致综合测评时成绩不理想，只能够靠干部任职和活动加分来与其他同学竞争综合排名，影响自身的微信和引起其他同学的不满。
1.3部分学生干部缺乏良好的心理素质和心理承受力
在开展工作时，学生干部都怀着满腔热情，全心全意为学校和老师、同学服务，但是有时候工作方法和性格等方面原因，有些学生干部在工作中遇到挫折和困难便表现出焦躁不安、气馁等情绪，他们在工作中喜欢听掌声与喝彩，不能接受批评，思想意志薄弱。工作顺利时，容易自以为是，看不起其他同学，骄傲自满，不能虚心接受同学的不同意见，放松对自己的要求。 一旦出现期望落差、成功感缺乏就开始小鸡参与甚至提出辞职，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避和放弃。
1.4部分学生干部思想懒散，工作能力薄弱 在选拔学生干部时，老师推荐、老乡介绍的现象几乎遍及各各高校，导致招募的部分学生干部工作经验不足，工作能力偏弱。工作中存在推诿、倦怠现象，缺乏工作责任感，不具备团队合作精神和凝聚力，这部分干部在其岗位上缺乏主动性，也不能确切领会老师工作意图，只是被动地执行命令，不能起到教师和学生之间的纽带作用。
二、学生干部思想政治教育工作的对策
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2.1制定完善的选拔、监督、考核、奖惩制度
为了保证学生干部队伍质量，并为开展学生干部思想政治教育工作奠定良好的基础，必须从实际情况出发，建立一套公正、公开、高校、合理的学生干部选拔、监督、考核、奖励制度。
首先，要保证选拔进学生干部队伍中思想端正、德才兼备、工作积极、能力强的学生，是拥有强烈为同学和老师服务意愿的学生。只有这些敢于坚持原则、正直无私的学生干部，才可能在学生中建立微信、得到支持，要坚决从根本上杜绝有能力但思想素质差只考虑个人利益、不愿意为同学服务的学生通过老师、老乡、亲戚关系进入学生干部队伍。其次，高校管理者必须坚持公平、公正、公开的原则，对学生干部要奖罚分明，这样才能在提高广大学生干部积极性的同时，从根本上杜绝学生干部中的不良风气，进而保证高校学生干部管理工作的顺利进行。
2.2关心指导学生干部工作，为其合理分配任务
学生干部的素质不是天生的，需要给予不断的指导。管理学生干部时要避免学生干部担负过多的工作，造成新进入的学生干部还没有足够工作经验的学生干部不能合理安排学习和工作，同时这些学生干部还没有合理的工作思路，最终难以完美的完成老师布置的任务，无形中承受着很大压力，从而慢慢丧失工作热情和积极性。管理者教师要关心学生干部的思想变化，即使知道、帮助他们解决在完成工作时所遇到的困难，善于鼓励学生干部；对学生干部的日常学习和生活上给予更多的关心，引导它们能较好的完成学业的同时锻炼能力，度过一个快乐而又充实难忘的大學生活；合理安排学生干部的工作，各司其职，充分发挥每个学生干部的特长和才干，时刻指导学生干部注重团队协作精神，保质保量高效率的完成老师布置的每一项工作。
2.3定期开展思想政治理论培训与交流活动
首先，学校要充分发挥党支部和团支部在学生干部培训中的作用，把学生干部的培训工作作为经常性工作，以此提高他们的思想政治觉悟，并且鼓励学生干部充分发挥自己的主观能动性，勇于创新，敢于超越经验和旧的习惯，在工作中积极探索新的思路和途径。其次，多开展学生干部思想政治交流活动。通过交流活动，加强学生干部之间的互相学习、互相交流、互相教育，让学生干部学会与他人合作与沟通。特别要加强老干部对新干部的引导，组织各种形式新老干部的交流会，使新干部学习到跟多的工作经验，尽快适应工作要求，少走弯路。正确引导学生干部注重自身素质的提高，在学习生活中养成积极与人交往中的方法、技巧，学会建立良好的公共关系，树立良好的个人形象，从而为广大学生起到模范带头作用。
最后，高校学生干部的主流是健康向上的，但他们也有不完善之处，尤其是当代大学生呈现出多样化的价值观趋势，使得高校学生工作管理必须跟上时代的步伐。教师要鼓励学生干部积极地探索自我价值、自我认识、完善自我，充分发挥他们个体差异的优势；教师要特别加强对学生干部的思想政治教育工作，加强沟通，充分掌握他们的心理状态，帮助他们解决学习生活中的难题，使得高校学生干部思想政治教育工作更加有效。
参考文献：
[1]李白玉，侯晓飞。该校培养“强优型学生干部”思路探析[J].中国电力教育，2011（1）.
[2]陈刚.高校学生干部的培养问题研究[J].北京城市学院学报，2008（2）。
[3]高丽珠。浅谈高校学生干部培养[J].魅力中国，2009（16）.
【关键词】：学生干部；思想政治教育；问题分析；高效工作
高校学生干部作为高校教师与学生的联系者，是高校教师与学生沟通交流的桥梁，是高校教师与学生互相联系的纽带，他们不仅是学生中的佼佼者，更是高校管理者开展学生工作的得力助手。高校学生干部相对比较优秀，各方面表现也比较突出，他们同样受到心理、生理以及人生经历等条件的限制，存在着世界观、人生观和价值观不成熟的一面。同时，高校学生干部身份的特殊性使他们不仅要像其他同学一样接受老师、学校的教育，而且还要利用课余时间担负起向广大同学传播学校精神、组织各项活动来丰富大学生生活的重任，他们的一言一行都会直接影响其他学生，而这种影响不同于老师和家长的影响。因此，高校加强大学生思想政治教育，同时针对学生干部的思想动态开展思想政治教育工作，使学生干部能够充分发挥积极性和模范带头作用，让学生干部真正起到带头的作用，进而培养一支素质高、能力强的学生干部队伍，为广大学生树立良好的榜样。
1、大学生干部思想存在的问题
1.1部分学生干部的功利心态较为严重
随着我国社会经历的发展，社会生活节奏加快，社会竞争压力越来越大，信息量越来越多，导致现实社会生活对许多学生的思想的思想观念和政治倾向的影响也越来越大，让部分学生干部在政治思想上存在一些错误认知，这样导致学生功利心上升，不能夠摆正自身思想，无法树立正确的工作意识和学习态度。当前我国的大学生只要为“90后”，他们本身的个性意识较强，不愿意受纪律约束，对自由充满渴望，价值观多元化。当然，还有部分学生选择当学生干部冬季不够端正，有的学生干部仅仅是为了得到各种各样的通行证和入党、评优的机会，有的学生干部仅仅是为了获得一些荣誉证书、荣誉、头衔等作为毕业后找工作的筹码，想着为今后的工作奠定基础，而这些不良动机导致学生干部在参加或者组织举办学生活动时，必然只会从自我利益的实现这个角度出发，以名利获得的多少来衡量自己所作所为的价值和意义。当然，这些不良动机也导致学生干部的目的不够明确，不能够更好的为教师为学生的管理和学生的需求提供帮助，从而影响高校学生管理工作质量，同时也不利于大学生学生干部今后的发展。
每当新学年伊始，学生会、学生社团的招募点都会人满为患，我们时常能听到诸如此类直白的问题：“院学生会和校学生会相比，进入哪个组织获得好处更多些？”“班级干部与院学生会干部哪个更容易获得入党机会？”这些学生加入学生干部的动机就具有较强的功利性，仅仅把学生干部看作是获得某种利益的捷径，没有真正起到学生干部的作用，尽学生干部的责任。而这部分的学生在将来的工作中可能会表现出推诿和倦怠，无法真正做到全心全意为广大师生服务，违背了高校开开展学生服务工作的宗旨，这样不仅影响到学生干部的工作质量，同时还会影响到高校学生管理工作质量。许多学生在工作时往往只讲求回报不讲究付出，急功近利，过分重视眼前的利益，对自己有利的事情费心费力，甚至费尽心机，二队自己现实利益无关的服务同学、锻炼能力的工作视而不见。刚加入学生干部的时候对工作充满热情，踏实肯干，可是得到了预期的利益或荣誉，又或者没有得到预期的利益或荣誉时，就丧失了最初的热情和学生干部的先进性，表现出懒散消极的态度，甚至退出学生干部队伍。这些学生没有从长远利益出发，这样的思想也不利于他们今后的学习和生活，更不利于他们在社会竞争中的生存发展。因此，在今后的学生思想政治教育中，教师要加强对学生干部的思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让他们意识到急功近利思想的危害，努力为学校教师与学生工作负责，做好自身的分内事，提升学生干部的素质水平。
1.2部分学生干部没有处理好工作与学习的关系
作为高校的学生，他们需要保证自身的学习质量，努力提升自身的学习成绩，这样才能够为今后的工作奠定良好的基础。但是，有的学生干部把主要精力放在组织和参加活动以及人际交往上，忽视了自己作为在校大学生的主要任务是努力学习、掌握科学文化和专业理论知识，还有部分学生干部过于重视学习成绩，没有起到学生干部应有的作用，对自身的工作不负责，这样也会影响到学生干部的工作质量。学生干部在工作室，需要端正自己的态度，努力为广大师生服务，这样才能够为今后的发展打下坚实的基础。但是在在实际工作中，许多学生干部以一种领导的心态来进行学生活动，他们不能够将心思集中到学习和工作中去，自我约束和规范意识较差，导致综合测评时成绩不理想，只能够靠干部任职和活动加分来与其他同学竞争综合排名，影响自身的微信和引起其他同学的不满。
1.3部分学生干部缺乏良好的心理素质和心理承受力
在开展工作时，学生干部都怀着满腔热情，全心全意为学校和老师、同学服务，但是有时候工作方法和性格等方面原因，有些学生干部在工作中遇到挫折和困难便表现出焦躁不安、气馁等情绪，他们在工作中喜欢听掌声与喝彩，不能接受批评，思想意志薄弱。工作顺利时，容易自以为是，看不起其他同学，骄傲自满，不能虚心接受同学的不同意见，放松对自己的要求。 一旦出现期望落差、成功感缺乏就开始小鸡参与甚至提出辞职，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避和放弃。
1.4部分学生干部思想懒散，工作能力薄弱 在选拔学生干部时，老师推荐、老乡介绍的现象几乎遍及各各高校，导致招募的部分学生干部工作经验不足，工作能力偏弱。工作中存在推诿、倦怠现象，缺乏工作责任感，不具备团队合作精神和凝聚力，这部分干部在其岗位上缺乏主动性，也不能确切领会老师工作意图，只是被动地执行命令，不能起到教师和学生之间的纽带作用。
二、学生干部思想政治教育工作的对策
（下转第页）
（上接第页）
2.1制定完善的选拔、监督、考核、奖惩制度
为了保证学生干部队伍质量，并为开展学生干部思想政治教育工作奠定良好的基础，必须从实际情况出发，建立一套公正、公开、高校、合理的学生干部选拔、监督、考核、奖励制度。
首先，要保证选拔进学生干部队伍中思想端正、德才兼备、工作积极、能力强的学生，是拥有强烈为同学和老师服务意愿的学生。只有这些敢于坚持原则、正直无私的学生干部，才可能在学生中建立微信、得到支持，要坚决从根本上杜绝有能力但思想素质差只考虑个人利益、不愿意为同学服务的学生通过老师、老乡、亲戚关系进入学生干部队伍。其次，高校管理者必须坚持公平、公正、公开的原则，对学生干部要奖罚分明，这样才能在提高广大学生干部积极性的同时，从根本上杜绝学生干部中的不良风气，进而保证高校学生干部管理工作的顺利进行。
2.2关心指导学生干部工作，为其合理分配任务
学生干部的素质不是天生的，需要给予不断的指导。管理学生干部时要避免学生干部担负过多的工作，造成新进入的学生干部还没有足够工作经验的学生干部不能合理安排学习和工作，同时这些学生干部还没有合理的工作思路，最终难以完美的完成老师布置的任务，无形中承受着很大压力，从而慢慢丧失工作热情和积极性。管理者教师要关心学生干部的思想变化，即使知道、帮助他们解决在完成工作时所遇到的困难，善于鼓励学生干部；对学生干部的日常学习和生活上给予更多的关心，引导它们能较好的完成学业的同时锻炼能力，度过一个快乐而又充实难忘的大學生活；合理安排学生干部的工作，各司其职，充分发挥每个学生干部的特长和才干，时刻指导学生干部注重团队协作精神，保质保量高效率的完成老师布置的每一项工作。
2.3定期开展思想政治理论培训与交流活动
首先，学校要充分发挥党支部和团支部在学生干部培训中的作用，把学生干部的培训工作作为经常性工作，以此提高他们的思想政治觉悟，并且鼓励学生干部充分发挥自己的主观能动性，勇于创新，敢于超越经验和旧的习惯，在工作中积极探索新的思路和途径。其次，多开展学生干部思想政治交流活动。通过交流活动，加强学生干部之间的互相学习、互相交流、互相教育，让学生干部学会与他人合作与沟通。特别要加强老干部对新干部的引导，组织各种形式新老干部的交流会，使新干部学习到跟多的工作经验，尽快适应工作要求，少走弯路。正确引导学生干部注重自身素质的提高，在学习生活中养成积极与人交往中的方法、技巧，学会建立良好的公共关系，树立良好的个人形象，从而为广大学生起到模范带头作用。
最后，高校学生干部的主流是健康向上的，但他们也有不完善之处，尤其是当代大学生呈现出多样化的价值观趋势，使得高校学生工作管理必须跟上时代的步伐。教师要鼓励学生干部积极地探索自我价值、自我认识、完善自我，充分发挥他们个体差异的优势；教师要特别加强对学生干部的思想政治教育工作，加强沟通，充分掌握他们的心理状态，帮助他们解决学习生活中的难题，使得高校学生干部思想政治教育工作更加有效。
参考文献：
[1]李白玉，侯晓飞。该校培养“强优型学生干部”思路探析[J].中国电力教育，2011（1）.
[2]陈刚.高校学生干部的培养问题研究[J].北京城市学院学报，2008（2）。
[3]高丽珠。浅谈高校学生干部培养[J].魅力中国，2009（16）.