【摘 要】
：
经典文学作品是塑造学生情感态度与价值观的绝佳载体.语文教学中,教师应充分利用经典文学浸润学生的心灵,培养学生正确的“三观”,为学生的人生打好底色.rn用经典文学培养学
论文部分内容阅读
经典文学作品是塑造学生情感态度与价值观的绝佳载体.语文教学中,教师应充分利用经典文学浸润学生的心灵,培养学生正确的“三观”,为学生的人生打好底色.rn用经典文学培养学生的大局观.语文教材中有许多表达家国情怀的经典文学作品,教师在教学中可通过朗诵、赏析、结合时事的方式引导学生体悟家国情怀.例如,教学范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”时,联系讲解习近平主席心系贫困群众、排除万难的扶贫决心,引导学生体悟心怀天下的格局和以社稷民生为重的忧国情怀;教学文天祥的《正气歌》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,结合讲一讲新冠病毒疫情期间那些奋战在一线的逆行者,引导学生领悟“大我”情愫代替“小我”意识,为国捐躯的大无畏精神.学生具备从更高层次的角度看待世界,从更全面的视角看待问题的宏观视野和格局,才能更好把握好自己的人生方向.
其他文献
森林幼儿园以自己独特的崇尚自然、发展本性、提升素质的理念和以纯天然、非预设、综合性的教育为特征的模式,受到越来越多的认同,并在发达国家和地区获得较好的发展。森林幼儿园引入中国后,主要在发达地区的大中城市开设,虽然恰逢中国学前教育大发展的“黄金时期”,但并没有如其他模式或特色的幼儿园那样获得蓬勃的发展,文章分析了原因,并提出了解决策略。
同伴互动是幼儿在幼儿园内主要的人际交往方式,幼儿在同伴互动中往往能够表现出真实的想法与行为习惯。文章采用四个观察维度——互动主题、互动内容、互动方式和互动类型,对幼儿在角色区内的同伴互动行为进行观察记录,对收集到的观察数据进行整理,指出在角色区同伴互动的特点和存在的问题,分析影响同伴互动的因素,并且从幼儿园和家庭两方面对促进幼儿的同伴互动提出相关建议。
无论是在中国还是西方,美术教育都是国民教育系统中的重要环节,且具有悠久的发展历程.一个民族和国家的美术教育是在其文化传统的土壤中一步步孕育演化出来的,它体现了一个民
现代社会组织趋于庞大和复杂,管理者和领导者若想做好管理工作,提高工作效率,往往需要具备专业技能的人员担任助理,进行辅助工作.秘书就是提供辅助、助理相关工作的人员,职责
公示语以公众作为语言指向对象,是公众在社会生活中经常接触到的基本语言类型.公示语的基本特点是实用性,由于其指示对象为公众,所以广泛地遍布于公众的日常生活,与公众之间
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(2018年)(以下简称“国标”)、《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》(2020年)(以下简称“指南”)的
经过近20年的政策推进和实践探索,综合素质评价经由早期更多作为课程改革的配套任务转向后来作为考试招生制度改革的重要组成部分,在对学生综合素质培养产生实质性成效的同时
勤劳是中华民族的传统美德,更是一个学生的良好品质.幼儿阶段是学生良好品质形成的重要时期,故事则是幼儿最受欢迎的一种文学形式,能以典型的人物形象塑造、生动的故事讲述,
落实教育部战“疫”专题教育部署,基于大教育视角反思我国教育事业,需要强化职后教育、终身教育和衔接教育,加强覆盖生命全过程的全程教育体系;需要强化基层干部教育、社区居
随着中西方钢琴文化交流的不断深入,中西方钢琴文化之间的借鉴和融合愈发成为常态,各自钢琴文化的独特性也表现得尤其突出.钢琴是传统的西方经典乐器的代表,钢琴文化在进入我