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摘要：高中数学是初中数学的延伸和扩展，是初中数学的语言形象。通俗的说，研究对象大多是常量，侧重于定量计算和形象思维。而高中数学的语言表达是抽象的，逻辑是严密的，思维是严谨的。知识连贯性、系统性强，学生要学好高中数学并不容易。十个步骤是根据多年的教学经验总结出来的。
关键词：高中数学;数学学习;教学方法
引言
高一新生最重要的是掌握高中的学习方法。正确的方法对数学的学习有很大的帮助。很多刚上高中的新生，初中数学成绩比较好，所以自信，但是经过一段时间的学习，他们发现自己学不会数学，不知道怎么学数学，这个时候，学生心疼，家长恼火。去上各种辅导班，但效果都不大，因为辅导班并不能从根本上解决你所缺乏的东西。你不明白的是。而且，他们不了解初高中数学学习方法的差异。根据多年的教学经验，我想谈谈自己的看法。
一、确立明确的学习目标。
一个有志之士都会有强烈的学习需求。学习目标可以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，激励学生努力学习，不断进步，以达到目标。有了学习目标，才会有学习动力，学生才会在课堂上精神饱满、热情高涨、身心健康。学习目标可以激发学生的学习兴趣，兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力，是最好的老师，是学习的先行者。有了兴趣，学生才会对自己预定的目标感到无所畏惧，对实现目标充满希望和信心。你会觉得你的前途一片光明。
二、积极参与学习
刚进入高中的学生习惯了初中的学习方法，所以他们可能会表现出思维能力差、严谨性差、计算能力差、书面表达能力差、作业书写能力差等缺点。这些都是学生在高考中的致命缺陷。因此，要解决这些问题，我市大部分初中教学都是由教师讲解。学生比较依赖老师，主动性比较差，我也跟学生交流过。同学们说，老师什么时候把某一个问题说一遍我也不懂，我说为什么不在课堂上说呢？他说初中不需要说老师的问题讲四五遍，我回答他说，高中知识多，课堂容量大，没有太多时间复读。
三、联想与想象
高中数学需要培养抽象思维。因此需要联想和想象，把陌生的变成熟悉的，把未知的变成已知的。将身边的事物灵活地运用到数学中，打开原来封闭的思维，让思维接近数学所要求的高度。
四、課前预习
课前预习可以加快学生对新课的理解，及时纠正理解上的偏差，及时反馈知识点的遗漏，理解问题的解决方式更加多样化。要通读课本，把课本上的例题、课后题都提前做好，有疑问的要做好批改，然后找到相应的题型，有疑问的要记住。
五、认真听课。
上课45分钟对学生来说是非常重要的，首先，老师是用精心备课和多年的教学经验来上课的。其次，筛选出课堂上的题型，有一定的梯度。对于学生来说，通过课前预习可能会觉得自己会做题了，听课也无所谓，但是，毕竟。课前预习是预习，因为时间、能力、对问题的理解有限。所以知识点的掌握不一定全面，有时会陷入一个误区，自己也不知道。有时候细节不够准确。课堂上把握45分钟，专心听讲，重点解决关键问题。对于课堂上听不懂的问题，要及时解决，不留后患。
六、课后及时复习。
古人云：温故而知新，我们的大脑不是电脑，没有预定的程序。不可能记住老师说的每一句话，所有类型的问题。一定要及时回顾，及时总结，哪里不会，哪里有问题，早发现，早解决。不要给他们以后的学习增加负担。大量练习掌握不好的题，要老师的作业认真完成。不要以为自己会一知半解，一定要做到心中有数，才能保证自己真的会那么远，不空虚，不烦躁。
七、及时调整心态。
有的时候，你可能很努力，很用心去学习，但是效果不是很明显，这时候不要放弃。要及时总结自己，哪个环节出了问题。是时间安排不当，还是题型选择有问题。如果觉得哪里都没有问题，一定要调整好心态，让自己处于乐观积极的心态。短期失败不应气馁，而应积极面对任何失败，从而总结经验，从失败中获得收获。不要放弃自己，放弃自己，那么谁不会放弃你。
八、选择适当的辅导材料
我们要面对的是高考而不是高考和学术研究，所以在选择辅导书的时候，一定要按照课程标准的要求来选择。难度适中，选择那些接近高考的习题，太难的题，选择时一定要慎重。好的信息会让你事半功倍，坏的信息会耽误你宝贵的时间。
九、阶段复习与全面巩固相结合。
在长期的过程中，做到边学习，边巩固，今天的事情，今天完成，分阶段复习。学习上不能有点投机取巧，要根据自己的计划，脚踏实地的准备，才能应对变化。人的大脑有遗忘的过程，需要每隔一段时间复习一次。学习数学，只要一个人的综合能力提高了，就是一个好成绩。还可以系统地向老师反映自己对学习、思考、生活的疑惑，以及对一些问题的看法。你也可以询问学习方法。学习必须讲究方法，但任何学习方法都不是唯一的。
十、总结
总之，学习高中数学并不是一件困难的事情，只要你做出必要的努力。数学不应该是枯燥的符号，只要你钻进去就会觉得有趣。数学不是一堆琐碎无用的公式，掌握它的真谛，就会给你增添知识和力量。学习数学可以使学生思维敏捷，培养逻辑思维能力。学好数学会让你在高考中取得好成绩，让你的人生更加完美。
参考文献：
[1]杨晨.高中数学学习兴趣的培养途径的探讨[J].科技创新导报，2017，14（36）：199+201.
[2]殷娜.在高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2016，2（16）：166.
[3]丁国乔.试论高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（18）：202-203.
关键词：高中数学;数学学习;教学方法
引言
高一新生最重要的是掌握高中的学习方法。正确的方法对数学的学习有很大的帮助。很多刚上高中的新生，初中数学成绩比较好，所以自信，但是经过一段时间的学习，他们发现自己学不会数学，不知道怎么学数学，这个时候，学生心疼，家长恼火。去上各种辅导班，但效果都不大，因为辅导班并不能从根本上解决你所缺乏的东西。你不明白的是。而且，他们不了解初高中数学学习方法的差异。根据多年的教学经验，我想谈谈自己的看法。
一、确立明确的学习目标。
一个有志之士都会有强烈的学习需求。学习目标可以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，激励学生努力学习，不断进步，以达到目标。有了学习目标，才会有学习动力，学生才会在课堂上精神饱满、热情高涨、身心健康。学习目标可以激发学生的学习兴趣，兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力，是最好的老师，是学习的先行者。有了兴趣，学生才会对自己预定的目标感到无所畏惧，对实现目标充满希望和信心。你会觉得你的前途一片光明。
二、积极参与学习
刚进入高中的学生习惯了初中的学习方法，所以他们可能会表现出思维能力差、严谨性差、计算能力差、书面表达能力差、作业书写能力差等缺点。这些都是学生在高考中的致命缺陷。因此，要解决这些问题，我市大部分初中教学都是由教师讲解。学生比较依赖老师，主动性比较差，我也跟学生交流过。同学们说，老师什么时候把某一个问题说一遍我也不懂，我说为什么不在课堂上说呢？他说初中不需要说老师的问题讲四五遍，我回答他说，高中知识多，课堂容量大，没有太多时间复读。
三、联想与想象
高中数学需要培养抽象思维。因此需要联想和想象，把陌生的变成熟悉的，把未知的变成已知的。将身边的事物灵活地运用到数学中，打开原来封闭的思维，让思维接近数学所要求的高度。
四、課前预习
课前预习可以加快学生对新课的理解，及时纠正理解上的偏差，及时反馈知识点的遗漏，理解问题的解决方式更加多样化。要通读课本，把课本上的例题、课后题都提前做好，有疑问的要做好批改，然后找到相应的题型，有疑问的要记住。
五、认真听课。
上课45分钟对学生来说是非常重要的，首先，老师是用精心备课和多年的教学经验来上课的。其次，筛选出课堂上的题型，有一定的梯度。对于学生来说，通过课前预习可能会觉得自己会做题了，听课也无所谓，但是，毕竟。课前预习是预习，因为时间、能力、对问题的理解有限。所以知识点的掌握不一定全面，有时会陷入一个误区，自己也不知道。有时候细节不够准确。课堂上把握45分钟，专心听讲，重点解决关键问题。对于课堂上听不懂的问题，要及时解决，不留后患。
六、课后及时复习。
古人云：温故而知新，我们的大脑不是电脑，没有预定的程序。不可能记住老师说的每一句话，所有类型的问题。一定要及时回顾，及时总结，哪里不会，哪里有问题，早发现，早解决。不要给他们以后的学习增加负担。大量练习掌握不好的题，要老师的作业认真完成。不要以为自己会一知半解，一定要做到心中有数，才能保证自己真的会那么远，不空虚，不烦躁。
七、及时调整心态。
有的时候，你可能很努力，很用心去学习，但是效果不是很明显，这时候不要放弃。要及时总结自己，哪个环节出了问题。是时间安排不当，还是题型选择有问题。如果觉得哪里都没有问题，一定要调整好心态，让自己处于乐观积极的心态。短期失败不应气馁，而应积极面对任何失败，从而总结经验，从失败中获得收获。不要放弃自己，放弃自己，那么谁不会放弃你。
八、选择适当的辅导材料
我们要面对的是高考而不是高考和学术研究，所以在选择辅导书的时候，一定要按照课程标准的要求来选择。难度适中，选择那些接近高考的习题，太难的题，选择时一定要慎重。好的信息会让你事半功倍，坏的信息会耽误你宝贵的时间。
九、阶段复习与全面巩固相结合。
在长期的过程中，做到边学习，边巩固，今天的事情，今天完成，分阶段复习。学习上不能有点投机取巧，要根据自己的计划，脚踏实地的准备，才能应对变化。人的大脑有遗忘的过程，需要每隔一段时间复习一次。学习数学，只要一个人的综合能力提高了，就是一个好成绩。还可以系统地向老师反映自己对学习、思考、生活的疑惑，以及对一些问题的看法。你也可以询问学习方法。学习必须讲究方法，但任何学习方法都不是唯一的。
十、总结
总之，学习高中数学并不是一件困难的事情，只要你做出必要的努力。数学不应该是枯燥的符号，只要你钻进去就会觉得有趣。数学不是一堆琐碎无用的公式，掌握它的真谛，就会给你增添知识和力量。学习数学可以使学生思维敏捷，培养逻辑思维能力。学好数学会让你在高考中取得好成绩，让你的人生更加完美。
参考文献：
[1]杨晨.高中数学学习兴趣的培养途径的探讨[J].科技创新导报，2017，14（36）：199+201.
[2]殷娜.在高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2016，2（16）：166.
[3]丁国乔.试论高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（18）：202-203.