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走进现在的语文课堂，有两种现象不容忽视，一是热闹异常的课堂，二是沉闷压抑的课堂。教师的问题设计是造成这种现状的一个重要因素。因此，教师语文课堂问题，成为课堂是否有效的核心、关键问题，必须抓住问题的关键处、矛盾处、紧要处、生成处等问题的“动感地带”进行设计，才能够有效提高语文课堂的绩效。
有效提问,需要找到问题的“动感地带”
【摘 要】
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走进现在的语文课堂，有两种现象不容忽视，一是热闹异常的课堂，二是沉闷压抑的课堂。教师的问题设计是造成这种现状的一个重要因素。因此，教师语文课堂问题，成为课堂是否有效的核心
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县界集小学,江苏宿迁,223900
【出 处】
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金色年华：教学参考
【发表日期】
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2011年12期
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