切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
从课本习题引发的造桥选址问题
从课本习题引发的造桥选址问题
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nmg_zl
【摘 要】
:
九年义务教材七年级下册P31中习题:如图(1),A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN,造桥在何处才能使从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河岸垂直) 解析:此题实是利用平移将问题转化为如图(2)的简单问题:“在河a(直线)两侧有点A、B,在河上架设一桥C,使AC BC最短。”即在图(3)中将点B向上平移河的宽度至B ,此时有宽度的河变成了一条直线,连接A
【作 者】
:
张玉英
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2008年4期
【关键词】
:
课本习题
七年级
直线
义务
平行
路径
教材
河岸
垂直
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
九年义务教材七年级下册P31中习题:如图(1),A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN,造桥在何处才能使从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河岸垂直) 全文查看链接
其他文献
高职数学教学要突出应用性
摘 要:高职院校数学教师必须按照“高职院校的根本任务是培养高技能专门人才”的要求,通过对高职数学教学思想、内容、方法、手段和评价方式的改革创新,不断培养和提高学生的数学应用能力,使高职数学课程的应用性得以充分体现。 关键词:高职生 数学应用能力 教学改革 高职院校是培养面向生产、建设、管理和服务一线的高技能专门人才的学校,高职院校数学教师必须紧紧围绕这一培养目标,通过对数学教学思想、内容、
期刊
高职生
数学应用能力
教学改革
如何在高中数学教育中“用”数学
搞 要: 本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法,忽略从生活经验去理解数学的需要的现状,以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的思考,并结合笔者在中学数学教学一线的实践,对培养学生树立“用”数学的意识作出探讨,提出一些自己的建议。 关键词:高中数学教育 “用”数学 思考 有一个笑话:物理学家和工程师乘着热气球,在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼
期刊
高中数学教育
用数学
思考
数学史在中学数学教育中的作用
摘 要:数学史对数学教育有着很大的意义,这在十九世纪就已经引起了数学史家们的注意。针对在中学数学教学中忽视对数学史的教育的这一现象,本文结合相关资料谈一谈数学史在中学数学教育中的作用。 关键词:数学史 中学数学教育 引言 伴随着信息时代的到来,数学知识更加广泛和自觉地渗透到科学技术的各个领域中,数学开始更加紧密地和其他学科联系起来,成了一种指导人们的“现实文化”。英国数学家、哲学
期刊
数学史
中学数学教育
运用多向交流,让语文课堂焕发活力
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,促进学生潜能的发挥,培养学生的语文素养,从而有效地促进他们创新思维的发展和实践能力的提升,有效地促进他们的可持续发展。在课堂上如何让学生获得充分的交流与互动的机会,我认为可以从以下几点入手:
期刊
运用
多向
交流
学生潜能
语文课程
可持续发展
语文素养
语文教学
创新思维
实践能力
培养学生
课程标准
文本
提升
碰撞
流动
教师
火花
互动
其他学术论文