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摘要：学生教育应该是学校、社会和家庭三方的共同事业。大学生的家庭教育工作由于各种主客观原因的影响和条件的限制，一直被许多大学生家庭所忽视。高等教育阶段的家庭教育具有特殊性，大学生的家庭教育主体已不仅仅是早期的智力教育，教育内容多样化、教育渠道远程化、受教主体的自我化等，都带来了新的挑战。因此，加强大学生家庭教育工作已成为亟需深入思考的问题。
关键词：家庭教育方法 大学生
高等教育阶段的家庭教育具有特殊性，大学是人生历程的一个重要转折点，受学习环境的变化、个人全面发展的需要、未来发展方向的定位等因素的影响。目前，大学生家庭教育在高等教育领域长期是一个空白，所以大学生家庭教育日益受到专家学者的普遍关注，也引起了学校、社会和家庭三方面的高度重视。
一、大学生家庭教育的缺失
学生的教育应该是学校、社会和家庭三方的共同事业，家庭教育不是中、小学学生的“专利”。但是，当前大学生的家庭教育工作由于各种主客观原因的影响和条件的限制，一直被许多大学生家庭所忽视或者曲解，表现为：一方面，目前在校大学生人数多，绝大多数是独生子女，入学年龄偏低，他们的责任意识、辨别是非能力、独立生活能力、自主的学习能力等普遍较差，独立处理同学、师生关系能力不足，无论是心理上、精神上，还是实际生活上，都有对家长的依赖性；另一方面，家长们片面地追求学历、专业、成绩和就业等急功近利的教育方式，却很少关心和了解他们在想什么，造成大学生家庭教育的严重缺失，在一定程度上影响了大学生的健康成长和事业发展。
二、大学生家庭教育的必要性
1．有利于充分发挥家庭的独特作用。由于学生无论是经济上、生活上、工作上，还是精神上，都要依赖于家长，家长对学生今后能否继续学业和将来工作的选择都起着重要作用。家庭教育是一种建立在一定亲情基础上，通过家庭成员的亲身示范、情感交流和家庭氛围的影响，以潜移默化、润物无声的方式进行的教育。它具备学校教育所没有的特点和功能，具有自身独特的优势和作用。家长们不应片面地以学历期待和职业期待来取代对子女良好个性和意志品质等多方面的培养。
2．有利于促进学生的健康成长。每位大学生由于家庭出身、知识基础、交际环境和遗传基因等因素的差异，在人生价值取向、学习动力、接受能力和自律意识等方面存在千差万别。家长是对子女最了解的人，教育子女家长有责任也有义务积极了解学校的教育工作，配合学校开展工作，及时向教师反映子女的有关情况，以便于教师全面掌握学生的基本情况，家校双方一起有针对性地开展教育、引导工作，真正提高教育效果，促进学生健康成长。
3．有利于促进教育事业的发展。现代意义的大学不仅承担继承、传播、创造知识和培养人才的历史职责，还担负服务社会、提高国民素质等社会职能，而且大学的职责和职能不是一成不变的，要经过一个逐步发展完善的过程。学校与家庭要建立双向的沟通机制，加强大学生家庭教育工作，在指导家长更新家庭教育理念、改进教育方法的过程中，不断实现和完善高校向家庭渗透教育的社会职能。
三、大学生家庭教育的内容
1．培养子女的社会（家庭）责任感。目前大学生普遍缺乏社会（家庭）责任感，这对于今后的社会、家庭、国家、文化的发展和稳定等都会产生重大影响。需要靠父母言传身教来进行，教育子女要有一个正确的对待社会、家庭的态度，主动承担起社会人的历史责任。
2．关注子女心理健康。在我国，大学生有心理障碍者占16%～25.4%。大学生心理问题已成为大学生休学、退学、非正常死亡的主要原因。因此父母应学习必备的心理学知识，发现子女出现不良心理个性苗头时，要及时引导。
3．帮助子女职业规划。每个人的先天素质与后天影响各不相同，家长们应根据社会需求及孩子本身条件对他们寄于适度的期望，以适合的就是最好的为标准，帮助子女规划自己的事业和人生。
4．鼓励子女参加实践。大学阶段区别于以前中学教育阶段最重要的就是学以致用的能力培养。我们的独生子女最缺乏的是从小的磨炼。因此要鼓励子女有重点地参加各种集体活动，特别是班级和社团的活动，鼓励子女在假期积极参加社会实践，对于子女成长非常必要。
5．教育子女学会理财。家长需要培养子女对金钱的责任意识和规划能力，让他们学会对自己经手的每一分钱负责。家长可以让子女汇报每周的费用使用情况，从而帮助其有计划、有目的地消费，父母也要控制经费的给予度，且在每个假期和子女一起商定好下学期经费使用原则。
四、大学生家庭教育的方法
1．平等法。家长对子女有抚养、教育的责任。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养子女，必须服从自己，应该尊重家长，听从家长的正确教诲。但是，这并不意味着子女必须惟命是从于家长。作为家长，应改变观念，要用民主的态度对待子女，要把子女看作是与自己平等的人。
2．尊重法。我们尊重子女，子女才能尊重我们。有的家长只希望子女对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，不然就对子女大声训斥。这种子女长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点，个人的特长就会得不到发展。
3．感情法。人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长往往忽略子女精神、情感的需要，造成子女和家长就没话说。长期下去，子女和家长相处会变得越来越尴尬和疏远。
4．自由法。很多家长把子女管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。家长应当首先相信子女的能力，在给予他们适当的指导和建议前提下，给子女一个自由发展的空间。要根据子女的特点和家庭条件，采取因人因时因事而异的教育方法。人与人是有差异的，承认差异、发展自己的特长是帮助子女成才的关键。
5．统一法。家长要经常、主动的去学习和了解学校的教育目的、内容和要求，做到家庭教育和学校教育的统一，否则子女将无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则子女不知道听谁的，结果就谁的都不听。
6．榜样法。家长是子女第一个模仿的对象，事实证明，我们从一个孩子身上可以看出这个家庭的家庭文化状况。家长一定要做好正面的榜样，积极营造“学习型”家庭氛围，不断提高自身的素质和修养，要求子女做到的至少自己在子女面前要做到。
7．宽容法。子女在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该正确、宽容地对待，帮助子女尽快改正错误，做到润物无声，万不可操之过急，子女每改正一次错误，也是一个进步。
8．鼓励法。许多家长有个坏习惯，当子女取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当子女成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了子女的心。在家庭生活中，应该多鼓励、少批评，多帮助、少责备，这对已经成年的大学生效果会更好。
总之，由于各家庭具体情况不同，在家庭教育的具体形式和方法上要灵活多样。不管你采取什么方法来教育子女，只要让你的子女感到生活幸福，学习愉快，身体、心理健康，对社会富有责任感，对自己充满信心，对前途满怀希望，天天有收获和进步，那么，你就是个成功的家长。
关键词：家庭教育方法 大学生
高等教育阶段的家庭教育具有特殊性，大学是人生历程的一个重要转折点，受学习环境的变化、个人全面发展的需要、未来发展方向的定位等因素的影响。目前，大学生家庭教育在高等教育领域长期是一个空白，所以大学生家庭教育日益受到专家学者的普遍关注，也引起了学校、社会和家庭三方面的高度重视。
一、大学生家庭教育的缺失
学生的教育应该是学校、社会和家庭三方的共同事业，家庭教育不是中、小学学生的“专利”。但是，当前大学生的家庭教育工作由于各种主客观原因的影响和条件的限制，一直被许多大学生家庭所忽视或者曲解，表现为：一方面，目前在校大学生人数多，绝大多数是独生子女，入学年龄偏低，他们的责任意识、辨别是非能力、独立生活能力、自主的学习能力等普遍较差，独立处理同学、师生关系能力不足，无论是心理上、精神上，还是实际生活上，都有对家长的依赖性；另一方面，家长们片面地追求学历、专业、成绩和就业等急功近利的教育方式，却很少关心和了解他们在想什么，造成大学生家庭教育的严重缺失，在一定程度上影响了大学生的健康成长和事业发展。
二、大学生家庭教育的必要性
1．有利于充分发挥家庭的独特作用。由于学生无论是经济上、生活上、工作上，还是精神上，都要依赖于家长，家长对学生今后能否继续学业和将来工作的选择都起着重要作用。家庭教育是一种建立在一定亲情基础上，通过家庭成员的亲身示范、情感交流和家庭氛围的影响，以潜移默化、润物无声的方式进行的教育。它具备学校教育所没有的特点和功能，具有自身独特的优势和作用。家长们不应片面地以学历期待和职业期待来取代对子女良好个性和意志品质等多方面的培养。
2．有利于促进学生的健康成长。每位大学生由于家庭出身、知识基础、交际环境和遗传基因等因素的差异，在人生价值取向、学习动力、接受能力和自律意识等方面存在千差万别。家长是对子女最了解的人，教育子女家长有责任也有义务积极了解学校的教育工作，配合学校开展工作，及时向教师反映子女的有关情况，以便于教师全面掌握学生的基本情况，家校双方一起有针对性地开展教育、引导工作，真正提高教育效果，促进学生健康成长。
3．有利于促进教育事业的发展。现代意义的大学不仅承担继承、传播、创造知识和培养人才的历史职责，还担负服务社会、提高国民素质等社会职能，而且大学的职责和职能不是一成不变的，要经过一个逐步发展完善的过程。学校与家庭要建立双向的沟通机制，加强大学生家庭教育工作，在指导家长更新家庭教育理念、改进教育方法的过程中，不断实现和完善高校向家庭渗透教育的社会职能。
三、大学生家庭教育的内容
1．培养子女的社会（家庭）责任感。目前大学生普遍缺乏社会（家庭）责任感，这对于今后的社会、家庭、国家、文化的发展和稳定等都会产生重大影响。需要靠父母言传身教来进行，教育子女要有一个正确的对待社会、家庭的态度，主动承担起社会人的历史责任。
2．关注子女心理健康。在我国，大学生有心理障碍者占16%～25.4%。大学生心理问题已成为大学生休学、退学、非正常死亡的主要原因。因此父母应学习必备的心理学知识，发现子女出现不良心理个性苗头时，要及时引导。
3．帮助子女职业规划。每个人的先天素质与后天影响各不相同，家长们应根据社会需求及孩子本身条件对他们寄于适度的期望，以适合的就是最好的为标准，帮助子女规划自己的事业和人生。
4．鼓励子女参加实践。大学阶段区别于以前中学教育阶段最重要的就是学以致用的能力培养。我们的独生子女最缺乏的是从小的磨炼。因此要鼓励子女有重点地参加各种集体活动，特别是班级和社团的活动，鼓励子女在假期积极参加社会实践，对于子女成长非常必要。
5．教育子女学会理财。家长需要培养子女对金钱的责任意识和规划能力，让他们学会对自己经手的每一分钱负责。家长可以让子女汇报每周的费用使用情况，从而帮助其有计划、有目的地消费，父母也要控制经费的给予度，且在每个假期和子女一起商定好下学期经费使用原则。
四、大学生家庭教育的方法
1．平等法。家长对子女有抚养、教育的责任。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养子女，必须服从自己，应该尊重家长，听从家长的正确教诲。但是，这并不意味着子女必须惟命是从于家长。作为家长，应改变观念，要用民主的态度对待子女，要把子女看作是与自己平等的人。
2．尊重法。我们尊重子女，子女才能尊重我们。有的家长只希望子女对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，不然就对子女大声训斥。这种子女长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点，个人的特长就会得不到发展。
3．感情法。人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长往往忽略子女精神、情感的需要，造成子女和家长就没话说。长期下去，子女和家长相处会变得越来越尴尬和疏远。
4．自由法。很多家长把子女管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。家长应当首先相信子女的能力，在给予他们适当的指导和建议前提下，给子女一个自由发展的空间。要根据子女的特点和家庭条件，采取因人因时因事而异的教育方法。人与人是有差异的，承认差异、发展自己的特长是帮助子女成才的关键。
5．统一法。家长要经常、主动的去学习和了解学校的教育目的、内容和要求，做到家庭教育和学校教育的统一，否则子女将无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则子女不知道听谁的，结果就谁的都不听。
6．榜样法。家长是子女第一个模仿的对象，事实证明，我们从一个孩子身上可以看出这个家庭的家庭文化状况。家长一定要做好正面的榜样，积极营造“学习型”家庭氛围，不断提高自身的素质和修养，要求子女做到的至少自己在子女面前要做到。
7．宽容法。子女在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该正确、宽容地对待，帮助子女尽快改正错误，做到润物无声，万不可操之过急，子女每改正一次错误，也是一个进步。
8．鼓励法。许多家长有个坏习惯，当子女取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当子女成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了子女的心。在家庭生活中，应该多鼓励、少批评，多帮助、少责备，这对已经成年的大学生效果会更好。
总之，由于各家庭具体情况不同，在家庭教育的具体形式和方法上要灵活多样。不管你采取什么方法来教育子女，只要让你的子女感到生活幸福，学习愉快，身体、心理健康，对社会富有责任感，对自己充满信心，对前途满怀希望，天天有收获和进步，那么，你就是个成功的家长。