语言表达是语文教学的一项重要内容,语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得体、幽默诙谐、悦耳动听的教学语言不仅能帮助学生更好地
数学是是一种灵活性和应用型都比较较强的科目。如果学生在学习数学时仅仅停留于理论知识的学习,恐怕很难将知识学习得透彻清楚。因此,教师需要为学生强化典型例题的讲解,让学生
本文笔者就小学数学教学中如何培养学生良好的发生思维能力进行论述,旨在为小学数学中学生学习能力的提升贡献一份自己的微薄之力。
2017年3月7日,科技部部长万钢主持召开人工智能发展企业座谈会,就强化人工智能战略部署、加快推动中国人工智能发展听取有关专家和企业代表意见.科技部副部长阴和俊、李萌以
一直以来,由于受应试教育及师道尊严的影响,学生的课堂权益一直没有引起足够的重视,以致许多孩子失去童年的欢乐和自由,失去全面发展的条件和环境。可以说让数学课插上“快乐”的
在小学数学课堂上,必须培养学生的数学语言表达能力,充分挖掘学生的潜能,从而促进学生思维能力的发展,让学生不但想说、敢说,而且能说、会说。
在《语文课程标准》中指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”从生活实际中寻找小学写作之本。
我县推广高效课堂,高效课堂以小组为单位,一切以学生为中心,由注重课堂环节程序到更加关注学情、氛围和师生关系。作为教师,上课时要抓好小组学习的即时性评价,既评知识,也评情感态