为探索小学数学课堂教学优秀模式，借鉴名师的课堂教学策略，以促进广大教师的专业成长，江西教育出版社有限责任公司小学教学研究杂志社定于2011年12月1～3日在南昌市举办全国小学数
本研究主要依托A+课堂派平台,从自我决定理论的自主需求、能力需求和归属需求三个方面,探讨大学英语翻转课堂对学习者认知学习成果、学习者的满意度和学习者对学习的自我决定
吴正宪老师提出:“只有属于孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂,孩子们需要的是有营养又好吃的数学。”有营养又好吃的数学就是有“数学味”的数学,“数学味”是一切数学本质属性的统称。数学教学一切要从数学出发,以数学内容为核心,以数学思考为灵魂,回归“数学”本位。有“数学味”的数学课能让我们的学生越来越喜欢数学。因此,教师要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经
【由来】人教版义务教育课程标准实验教科书三年级《数学》(下册)第九单元“数学广角”中有这样一道题:6根胡萝卜换2个大萝卜,9个大萝卜换3棵大白菜。6棵大白菜换多少根胡萝卜?此题是一道练习题,安排在练习二十四第3题。教学时我先让学生尝试着独自完成,结果,全班无一人能解答出来;由于此题比较抽象,光靠想象是难以完成的,我于是让学生用学具去摆一摆,小组之间再合作讨论讨论、交流交流,结果也只有4名学生做出了
近年来，我们意识到闲暇时光是孩子最易流逝也是最为宝贵的时光，所以我们尝试着将小学阅读教学与儿童文学有机融合，通过课堂教学为学生闲暇阅读儿童文学提供方式方法。在学生闲暇阅读儿童文学的实践中，使用阅读方法，迁移阅读规律，并通过大量的阅读实践，使其变为自己的方法，形成自己的能力，进而拓展闲暇阅读的空间，引领学生亲近儿童文学，享受儿童文学所带来的纯美体验，感受闲暇阅读所带来的快乐感觉，为学生打开一扇温暖的