随着新课程的实施，地理课也像其他课程一样，新的课堂改革不断推进，教材内容不断改革，课程标准、学生学习方法也在变化，但是有些教师的课堂教学方法还是千古不变，课堂教学中还是出现沉闷乏味的现象，学生学习的积极性没有充分地表现。地理课的教学特点更多地体现在教师和学生、学生和学生的互动学习和对地球家园的情感教育上，要求学生仔细观察自然现象，积极发现问题，并要求学生在日常生活和生产实践当中，能利用好地理知识为
为了使越来越多的重载船安全地航行于北槽深水航道，必须了解北槽深水航道的特殊环境以及重载船处于受限水域的特殊操纵性能。本文就航行于深水航道的重载大型船应特别注意的事
<正>6中药注射剂6.1单味中药提取成分注射液6.1.1穿琥宁李桂花[170]、胡南红[171]均以穿琥宁为治疗组,以利巴韦林(病毒唑)为对照组观察穿琥宁疗效,结果两治疗组有效率、分别
所谓地理环境的差异性，是指区域地理环境结构在区域内部的差异。从总体上而言，全球的地理环境是个统一的整体，但在不同的地区，因纬度位置和海陆位置的不同，故分别具有一定热量和水
一、案例的描述 在本学期初一(下)第一章复习《三角形内角和与外角》知识时,我引入了以下这一习题: 如右图:已知△ABC为直角三角形,∠C=90°,若沿图中虚线剪去∠C,则∠1 ∠2等于多少度? 此题主要考查了三角形的内角和与外角的知识.我这学年任教的班级学生基础较差,优秀学生非常少,所以做这题时,我想只要学生能应用所学知识,把结果猜想出来就不错了. 学生A:∠1=∠ECF ∠CFE,∠
3月29日，桂林海事局“水上交通安全知识进校园”活动走进桂林市雁山区柘木镇中学，这也是继平乐县大发瑶族乡中心学校、永福县永福镇湾里小学之后，桂林海事局关注学生渡安全、致
有的物理问题,仅通过数学运算,其求解十分繁琐,如果画出几何辅助图分析,会取得意想不到的效果. 图1 一、巧构平行四边形的对角线与两邻边组成的三角形三边关系,比较恒力方向上位移大小得到功的关系 【例1】 如图1所示,固定的光滑竖直杆上套着一个滑块,用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮,以大小恒定的拉力F拉绳,使滑块从A点起由静止开始上升;若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为