【摘 要】
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在对特定的连铸保护渣进行分析时,熔渣层厚度是一个重要参数,如果在连铸过程中熔融层厚度不能保持在某一最小值以上时,铸坯的内外部质量会因坯壳与结晶器间的润滑变差而受到
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在对特定的连铸保护渣进行分析时,熔渣层厚度是一个重要参数,如果在连铸过程中熔融层厚度不能保持在某一最小值以上时,铸坯的内外部质量会因坯壳与结晶器间的润滑变差而受到影响,因而必须确定适合条件的保护渣.在工业试验中,保持其它参数不变而只控制一个参数的变化来研究其影响是非常困难的,而且费用昂贵.采用数学计算和计算机仿真方法进行此类研究,较好的预测了钢液面上熔融层的厚度及温度分布,并以此来研究了保护渣物理性能对保护渣各层厚度的影响.
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【摘要】 新课标改革提出义务教育阶段的数学课程出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展. 因此，初中数学教育不仅要考虑到数学学科本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，以此来培养学生应用数学的能力. 而本文则主要从数学应用能力观念的树立、数学应用能力在课堂中的培养及数学应用能力在课外实践中的提高三方面来阐述初中数学教育对学生应用能力的培养. 【关键词】 初中数学；应用能力；应用观 通过
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“数学分析”课程作为高等学校数学与应用数学、信息与计算科学及统计学等专业最重要的基础课程之一，是多年来教师教学非常辛苦，但学生学习效果却较差的一门课程. 教师如何教，学生怎么学，始终是摆在师生面前的一个难题. 想要解决这一难题，需要从数学分析的第一堂课做起. 柏拉图说“良好的开端是成功的一半”. 一出好戏，要有好的序幕；一部乐章，要演奏好序曲. 本文，我们介绍关于如何上好“数学分析”第一次课的教