论文部分内容阅读
摘 要：在我国人民群众日常生产生活中，数学知识得到的应用较为广泛，因此对学生的数学思维能力进行培养，是一件十分重要的事情。在数学知识学习的过程中，阅读审题及分析理解能力培养有利于提升学生的学习效率，教师应当明确的向学生提出要求，认真的完成阅读审题工作，以免在做题的过程中出现误解。现代教育思想及新课程标准也要求满足素质教育背景下提出的实际要求。在本文当中提出一些小学生数学阅读审题能力培养方法。
关键词：小学生；数学；阅读审题能力
1小学生数学阅读审题能力培养方法的研究背景
自从笔者在毕业之后到小学校园当中任职之后，实际工作过程中发现的问题是，小学生一般都是不会在题目阅读的过程中花费大量的时间，教师实际工作的过程中，也仅仅要求掌握自己新教授的知识，所以在对学生作业进行批改的过程中，想要得到满意的结果，是一件比较困难的事情。平时学习成绩比较好的学生总是会在做题的过程中出现意料之外的错误，要么是将题目看错，要么是在审题的过程中错过关键词，让原本十分简单的问题变得很复杂，考试成绩难以达到教师的预期标准，不单单需要让教师花费更多时间及精力讲解题目，也会对学生的学习兴趣造成一定影响。
2小学生数学阅读审题能力培养的重要性
在教育教学领域当中，教师在正式开始上课之前一般都是需要妥善完成备课工作，但是因为小学阶段当中的条件相对来说较为有限，现代教学措施的应用率较为低下。教师会自己制作一些教学工具，在某些情况下还会要求学生制作和教师一样的工具，一边可以让学生通过工具对教材内容形成更为深入的认识，以此为基础找寻到适应性比较强的教学方法，但是在实际教学的过程中，阅读审题的重要性没有得到应有的重视。教师会在课堂教学环节当中详细针对重难点问题进行分析，学生在学习的过程中不会养成学习兴趣，因此也就难以对学生的学习效率及学习效果做出保证。班级当中的优秀学生数量逐渐减少，教师也会在实际工作的过程中感觉到比较厌烦。在此背景之下，教师实际教学的过程中，应当将数学阅读审题能力放置在较为重要的地位上，明确要求学生在学习的过程中养成阅读习惯，从数学语言、符号的角度上却理解各个题目的意思。数学思维性非常强、抽象性也比较强，有自身独特的数学语言及符号，因此人们经常都会说到，数学课其实就是数学语言的理解及领悟，阅读审题能力可以为数学学习奠定坚实的基础。
3阅读审题的含义
阅读审题实际上就是仔细的观看题目，在观看题目的过程中做到没有缺漏，对题目的意思形成清晰的认识。阅读的本质其实就是通过主题积极思维活动来对信息进行加工处理之后重组成主题已有知识的一个过程。
从教育的角度上对数学阅读审题进行分析，其实就是将以掌握知识通过阅读教学过程中的文字转换成语言，并在此基础上对其形成较为深入的认识。
4提升审题意识水平
认识实际上是各项活动的先导性内容，兴趣是学生最好的教师，在培养学生身体能力的过程中，首先应当注意到的问题是学生的审题情感。
促使学生对审题的重要性形成清晰的认识，通过专项审题训练、对比性实验，在无形当中让学生意识到题目的每一句话当中其实都包含十分重要的数学信息，逐步体验到审题的重要性，教育学生需要养成审题的好意识，并在日后做题的过程中认真审题。
专注的审题是一件十分重要的事情，自从一年级开始就应当教导学生专注的听题，需要集中自身的注意力认真听教师讲述的题目，在学生完成练习题的过程中，教师还可以为学生设置时间限制，以便于可以让学生的专注力水平得到大幅度提升。
适当的施行一定奖惩措施。当学生日常学习生活中出现马虎大意问题的情况下，可以让学生抄写此题目几遍，让学生正视审题错误，不再将其当成是一件无关紧要的事情，让学生在日后做题的过程中养成严谨的态度，切实增强学生的审题意识，养成认真读题、谨慎作业的心态。
5掌握正确的审题方法
因为学习内容不同，使用到的审题方法自然也不同，小学数学各个年纪从教学内容上可以划分为数与代数、空间与提醒、统计与概率以及实践活动四个方面的内容，各个内容的难度呈现出来一种螺旋上升的态势，其中计算及解决问题的占比相对来说比较高。
计算。逐渐学会“一看、二想、三算、四查”的审题方法，是对学生计算审题能力进行培养的过程中，涉及到的一项十分重要的内容。“一看”指代的其实是将运算符号和数字看清楚，逐渐将自身粗心大意这个问题克服掉，尽可能规避在学习的过程中形成思维定势。“二想”指代的是明确计算顺序、在题目当中是否存在估算和验算内容，对规律法则形成清晰的认识，在此背景之下选取适应性比较强的算法；“三算”指代的是培养出来严谨的学习风气，在日常学习生活当中养成仔细计算的习惯；“四查”倡导的是反思计算，逐渐在反思的基础上养成认真检查的习惯。
依据本班级学生实际情况，使用适应性比较强的方法培养学生养成数学阅读审题能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础，从而也就可以在我国教育事业发展过程中，做出一定贡献。
6结语
总而言之，让学生在小学数学学习过程中养成优秀的阅读审题习惯，详细针对问题进行分析，为学生创设出阿里一个优秀的学习环境，可以为学生学习成绩的提升及全面发展奠定坚实的基礎，从而也就可以在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
参考文献
[1]郭涛.小学数学审题、解题能力的培养思路[J].课程教育研究，2018（37）：127-128.
[2]王美玲.小学生数学应用题解题现状研究[D].延边大学，2018.
[3]高文蔚.基于核心素养下的小学高年级学生审题障碍分析及应对措施[J].文化创新比较研究，2018，2（11）：180+184.
关键词：小学生；数学；阅读审题能力
1小学生数学阅读审题能力培养方法的研究背景
自从笔者在毕业之后到小学校园当中任职之后，实际工作过程中发现的问题是，小学生一般都是不会在题目阅读的过程中花费大量的时间，教师实际工作的过程中，也仅仅要求掌握自己新教授的知识，所以在对学生作业进行批改的过程中，想要得到满意的结果，是一件比较困难的事情。平时学习成绩比较好的学生总是会在做题的过程中出现意料之外的错误，要么是将题目看错，要么是在审题的过程中错过关键词，让原本十分简单的问题变得很复杂，考试成绩难以达到教师的预期标准，不单单需要让教师花费更多时间及精力讲解题目，也会对学生的学习兴趣造成一定影响。
2小学生数学阅读审题能力培养的重要性
在教育教学领域当中，教师在正式开始上课之前一般都是需要妥善完成备课工作，但是因为小学阶段当中的条件相对来说较为有限，现代教学措施的应用率较为低下。教师会自己制作一些教学工具，在某些情况下还会要求学生制作和教师一样的工具，一边可以让学生通过工具对教材内容形成更为深入的认识，以此为基础找寻到适应性比较强的教学方法，但是在实际教学的过程中，阅读审题的重要性没有得到应有的重视。教师会在课堂教学环节当中详细针对重难点问题进行分析，学生在学习的过程中不会养成学习兴趣，因此也就难以对学生的学习效率及学习效果做出保证。班级当中的优秀学生数量逐渐减少，教师也会在实际工作的过程中感觉到比较厌烦。在此背景之下，教师实际教学的过程中，应当将数学阅读审题能力放置在较为重要的地位上，明确要求学生在学习的过程中养成阅读习惯，从数学语言、符号的角度上却理解各个题目的意思。数学思维性非常强、抽象性也比较强，有自身独特的数学语言及符号，因此人们经常都会说到，数学课其实就是数学语言的理解及领悟，阅读审题能力可以为数学学习奠定坚实的基础。
3阅读审题的含义
阅读审题实际上就是仔细的观看题目，在观看题目的过程中做到没有缺漏，对题目的意思形成清晰的认识。阅读的本质其实就是通过主题积极思维活动来对信息进行加工处理之后重组成主题已有知识的一个过程。
从教育的角度上对数学阅读审题进行分析，其实就是将以掌握知识通过阅读教学过程中的文字转换成语言，并在此基础上对其形成较为深入的认识。
4提升审题意识水平
认识实际上是各项活动的先导性内容，兴趣是学生最好的教师，在培养学生身体能力的过程中，首先应当注意到的问题是学生的审题情感。
促使学生对审题的重要性形成清晰的认识，通过专项审题训练、对比性实验，在无形当中让学生意识到题目的每一句话当中其实都包含十分重要的数学信息，逐步体验到审题的重要性，教育学生需要养成审题的好意识，并在日后做题的过程中认真审题。
专注的审题是一件十分重要的事情，自从一年级开始就应当教导学生专注的听题，需要集中自身的注意力认真听教师讲述的题目，在学生完成练习题的过程中，教师还可以为学生设置时间限制，以便于可以让学生的专注力水平得到大幅度提升。
适当的施行一定奖惩措施。当学生日常学习生活中出现马虎大意问题的情况下，可以让学生抄写此题目几遍，让学生正视审题错误，不再将其当成是一件无关紧要的事情，让学生在日后做题的过程中养成严谨的态度，切实增强学生的审题意识，养成认真读题、谨慎作业的心态。
5掌握正确的审题方法
因为学习内容不同，使用到的审题方法自然也不同，小学数学各个年纪从教学内容上可以划分为数与代数、空间与提醒、统计与概率以及实践活动四个方面的内容，各个内容的难度呈现出来一种螺旋上升的态势，其中计算及解决问题的占比相对来说比较高。
计算。逐渐学会“一看、二想、三算、四查”的审题方法，是对学生计算审题能力进行培养的过程中，涉及到的一项十分重要的内容。“一看”指代的其实是将运算符号和数字看清楚，逐渐将自身粗心大意这个问题克服掉，尽可能规避在学习的过程中形成思维定势。“二想”指代的是明确计算顺序、在题目当中是否存在估算和验算内容，对规律法则形成清晰的认识，在此背景之下选取适应性比较强的算法；“三算”指代的是培养出来严谨的学习风气，在日常学习生活当中养成仔细计算的习惯；“四查”倡导的是反思计算，逐渐在反思的基础上养成认真检查的习惯。
依据本班级学生实际情况，使用适应性比较强的方法培养学生养成数学阅读审题能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础，从而也就可以在我国教育事业发展过程中，做出一定贡献。
6结语
总而言之，让学生在小学数学学习过程中养成优秀的阅读审题习惯，详细针对问题进行分析，为学生创设出阿里一个优秀的学习环境，可以为学生学习成绩的提升及全面发展奠定坚实的基礎，从而也就可以在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
参考文献
[1]郭涛.小学数学审题、解题能力的培养思路[J].课程教育研究，2018（37）：127-128.
[2]王美玲.小学生数学应用题解题现状研究[D].延边大学，2018.
[3]高文蔚.基于核心素养下的小学高年级学生审题障碍分析及应对措施[J].文化创新比较研究，2018，2（11）：180+184.