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通过对校本课程'校园植物分类与识别'的课程资源、课程内容、教学策略进行优化,实现课程质量和课程实施效果的提高。
校本课程“校园植物分类与识别”的优化
【摘 要】
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通过对校本课程'校园植物分类与识别'的课程资源、课程内容、教学策略进行优化,实现课程质量和课程实施效果的提高。
【机 构】
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福建省晋江市紫峰中学,福建省泉州市教育科学研究所
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2018年度专项课题“校园植物课程与信息技术深度融合的实践研究”(立项号为183530018)的研究成果
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