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学生在语言输出的过程中会出现输出语言质量偏低、思维闭塞、无话可说等问题。教师对学生注意力的有意引导可以帮助学生提高语言输出的质量,而搭建支架、展示范本及驱动思维是优化语言输出的主要途径。
例谈在小学英语教学中优化语言输出的有效途径
【摘 要】
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学生在语言输出的过程中会出现输出语言质量偏低、思维闭塞、无话可说等问题。教师对学生注意力的有意引导可以帮助学生提高语言输出的质量,而搭建支架、展示范本及驱动思维
【机 构】
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浙江温州市教育教学研究院
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2010年12期
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