【摘 要】
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中华文化博大精深,语文教育更是中华文化的传承方式之一,在认知汉字的过程中,逐渐来学习与吸收文化,以此对其扬弃,这也是初中语文教学的实现目标之一.学困生时初中教学中不可
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中华文化博大精深,语文教育更是中华文化的传承方式之一,在认知汉字的过程中,逐渐来学习与吸收文化,以此对其扬弃,这也是初中语文教学的实现目标之一.学困生时初中教学中不可规避的重要现象,为了全面提升班级教学质量,教师就必须要关注学困生状态,分析学困生的成因,以此来进行转化,不断完善初中语文教学,提升教学质量.
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