目的探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的应用效果。方法从2015年7月~2017年3月的实习护生中,采用随机抽样法选择80名进行研究。根据教学模式不同将其分为对照组和观察组,每组40名。对照组实习护生采用传统的护理操作技术教学模式,观察组实习护生则在对照组基础上加强护理安全教育。实习结束后,对护理教学进行评价,并对两组实习护生进行综合成绩考核。结果实习结束后,观察组实习护生的理论成绩为(87.23±4.50)分,对照组[(75.21±3.84)分]比较,差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习护生的操作技能、护理安全成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生的护理安全评分明显高于对照组(P<0.05),两组的其他评分项目比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床护理教学过程中,加强护理安全教育有助于减少护理不良事件的发生,保证护理工作效率并可提高护生的学习成绩,护理安全教育值得在临床护理教学过程中全面推广。