【摘 要】
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目的：探讨胱抑素C（cys C）在急性冠脉综合征（ACS）中的临床价值。方法：检测121例急性冠脉综合征患者血清胱抑素C水平,其中,急性心肌梗死（AMI）34例;不稳定心绞痛（UAP）48例;稳定性心绞痛（AP）3
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目的：探讨胱抑素C（cys C）在急性冠脉综合征（ACS）中的临床价值。方法：检测121例急性冠脉综合征患者血清胱抑素C水平,其中,急性心肌梗死（AMI）34例;不稳定心绞痛（UAP）48例;稳定性心绞痛（AP）39例,并比较13例ACS患者治疗前、后的胱抑素C浓度的变化。同时,选择20例非急性冠脉综合征患者做对照研究。结果：AMI组、UAP组胱抑素C水平显著高于对照组（P〈0.001）,AP组与对照组比较无统计学意义（P〉0.05）;AMI组显著高于AP组（P〈0.001）,但与UAP组比较无统计学意义
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会说八种语言的荷兰皇家航空公司北京代表处首席代表董丽丝，给自己起了个很中国化的名字。“我的名‘丽丝’是英文的音译，翻译得很贴切。我很喜欢丝绸之路，所以本来想叫爱丝的，我丈夫说不好，就改了。”这位有三个孩子，嫁了位中国先生的荷兰女人抱怨说：“北京的空气太干燥。有灰和沙子，对呼吸不好。今儿早上，他们全病了。”几句话拉近了距离。 改变从NO开始 董丽丝的普通话讲得很地道，她认为中荷两国人民的
摘要：在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂成功课的前提。导入得法可激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而集中精神学习新的内容。我们要精研教材内容，联系学生实际，把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧，具有创造性。 关键词：导课；方法；兴趣；求知欲 上一堂成功的课需要付出很大的努力，需要采取多种方法，但是我
我担任的是职业学校学前教育专业的班主任，在这几年的班主任工作中，虽然没有可歌可泣的事迹，但是在平凡的工作中我也总结了一些体会。 一、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 班级就像一个大家庭，学生们就是这个家庭的成员，班主任就如同是他们的父母，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关
摘 要：情感是写作的源泉。所谓作文的“技法”只是在写作的形式上有所帮助，但不能从根本上解决学生在写作过程中所面临的诸多问题。情感作为蕴藏在生命体中的微妙因素，它的意识趋向往往影响着文章的选材、遣词、修辞运用及思想表达，能在不自觉的情状下完成对文章的最好表述，这是所谓的技法无法代替的。因此，在写作上激发学生的某些情感因素，对提高写作具有很重要的意义。 关键词：情感； 独立性；广延性； 细腻性 作
近几年来，我所带班级中都有多名来自单亲家庭的学生。如何帮助这些单亲家庭的孩子走出心理的阴影，使他们成长为活泼向上的阳光少年，已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。 一、营造氛围，感受集体的温暖 班集体，是学生生活学习的重要组织，是学生成长的摇篮，对学生的心理健康的影响是明显的。而单亲家庭的孩子不大合群，我觉得作为班主任首先要以身作则，不在班上讽刺、挖苦学生。其次要教育其他学生主动关心、帮助