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摘 要： 随着社会的发展，英语课程成为小学阶段的必修课程之一。如何让学生在轻松愉快的氛围中学好英语，值得探讨。小学英语老师在应试教育下，为了提高学生成绩，忽视教学策略。小学英语教学策略运用得如何，对学生的英语学习影响深远，小学英语教师的教学策略的重要性有所凸显。
关键词： 小学英语 教学策略 多媒体
达尔文曾说：“关于方法的知识是最有用的知识。”小学英语教学方法的恰当运用，会让课堂教学效果事半功倍。小学英语教师要让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，我结合教学实践，谈谈自己的认识和看法。
一、给予学生充分的尊重和爱
小学生是小学英语教师工作中的重要教育对象，诸多教育对象存在着差异，为了使英语教学工作顺利开展、有序进行，小学英语教师要给予学生尊重和爱，这是做好英语教学工作的先决条件，我们要热爱每一名学生。苏霍姆林斯基说：“每一个人都有一颗成为好人的心。”小学英语老师要全方位地呵护、关心所教的每一名学生，把这些学生当做自己的孩子对待，尤其是纪律、学习等都不怎么优秀的孩子，尤其要用自己暖暖的爱心感化他们。其实，这些学生对任何老师对他们的关注度和态度颇为敏感，我们对他们哪怕是极其细小的爱，他们也会体会得到。只有这些学生感受到老师的确时时刻刻关注他们、关心他们，才会对老师的英语教学工作或惩罚手段等不产生抵触情绪，并且还要从内心深处接受老师任何的批评教育。但是，学生毕竟是孩子，他们的意志力与成年人相比较弱，即使他们意识到自己错误的严重性，要下决心能力改正自己的缺点，但是过些日子也很有可能再犯，所以我们在班级教学工作中必须有耐心，不能有不耐烦的情绪在里面，而要把自己的爱心和耐心给予每一位学生。苏霍姆林斯基说：“每个世界都是一个世界，—完全特殊的独一无二的世界。”成人，有成人的世界；儿童，有儿童的世界，如何使这两个世界合二为一，就需架起沟通的桥梁，这座桥梁就是班主任老师的细心观察和耐心教育。小学英语老师不仅要了解自己所教班级学生的情况，还要发现有代表性的共性问题，及时地引导教育。
夸美纽斯说：“应当像尊重上帝一样尊重孩子。”小学生虽然年幼无知，但他们也有自己的自尊心，有自己的独立人格。尤其是班里的后进生，缺乏自信心，充满自卑感，因此，我们要给他们更多的尊重和鼓励，帮助他们消除自卑心理，鼓励进步。小学英语教师应该用比天空更辽阔的胸怀关爱每一个学生。因为每个学生的心里都有一朵花，而老师的关爱可以让这朵心灵之花开得更娇艳、动人。
二、课堂游戏穿插于课堂教学
小学生基本上是6～12岁的儿童，处于童年期，在整个发展过程中，都处于重要阶段。这个阶段的学生不可能像成人一样，一坐就是一节课。学生活泼好动，我们不妨将课堂游戏穿插于教学活动中，让知识渗透于游戏，寓教于乐，这样不仅能够调动学生学习英语的积极性，而且能让英语教学达到理想的教学效果。
例如：人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语三年级下册第二单元“My family”Part B Let’s talk部分，课堂上通过角色表演、情景模拟等小游戏，学生在游戏活动中自然而然地掌握新单词brother，sister，在掌握对话的基础上创编新对话。又如：讲授人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语五年级下册第三单元“My school calendar”Part B Let’s talk.这部分内容时，可以播放Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah对话的视频，隐去对话内容，让学生通过回忆、想象，进行对话配音和创新表演。通过配音游戏，学生兴趣浓厚，从而达到良好的教学效果。
三、多媒体在课堂教学中的恰当运用
随着社会的发展、科技的进步，根据小学生的年龄特点，英语课堂教学中多媒体的使用是必不可少的。《英语课程标准》提出：英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。随着信息技术的发展，多媒体在教学中的作用凸显，打破传统教学手段，是英语课堂教学的有效辅助手段。在课堂教学中恰当地运用多媒体，会让教学更高效、更愉悦、更和谐。
例如：人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语三年级下册第二单元“My family”Part B Let’s talk部分，本课在A部分的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员，并教给学生其他的家庭成员：brother，sister，以及一般疑问句的询问与回答：Is she/he mother/father/brother/sister？Yes，she/he is./No，she/he isn’t.
通过课件直观展示家人的照片，反复操练，学生能了解单词的含义及正确读音，达到学以致用的效果。
小学英语教学策略还有很多，我结合自己的工作实践，有感而发，以上是我对小学英语教学工作的粗浅认识。作为一名工作在一线的小学英语教师，小学英语工作任重而道远，我将上下而求索，不断地努力，认真做好自己的英语教学工作，让学生在良好的英语教学策略下学习英语。
参考文献：
[1]胡春洞.英语教学法[M].高等教育出版社，2005（5）.
[2]张海金.小学英语课堂游戏100例[M].外语教学与研究出版社，2003（10）.
关键词： 小学英语 教学策略 多媒体
达尔文曾说：“关于方法的知识是最有用的知识。”小学英语教学方法的恰当运用，会让课堂教学效果事半功倍。小学英语教师要让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，我结合教学实践，谈谈自己的认识和看法。
一、给予学生充分的尊重和爱
小学生是小学英语教师工作中的重要教育对象，诸多教育对象存在着差异，为了使英语教学工作顺利开展、有序进行，小学英语教师要给予学生尊重和爱，这是做好英语教学工作的先决条件，我们要热爱每一名学生。苏霍姆林斯基说：“每一个人都有一颗成为好人的心。”小学英语老师要全方位地呵护、关心所教的每一名学生，把这些学生当做自己的孩子对待，尤其是纪律、学习等都不怎么优秀的孩子，尤其要用自己暖暖的爱心感化他们。其实，这些学生对任何老师对他们的关注度和态度颇为敏感，我们对他们哪怕是极其细小的爱，他们也会体会得到。只有这些学生感受到老师的确时时刻刻关注他们、关心他们，才会对老师的英语教学工作或惩罚手段等不产生抵触情绪，并且还要从内心深处接受老师任何的批评教育。但是，学生毕竟是孩子，他们的意志力与成年人相比较弱，即使他们意识到自己错误的严重性，要下决心能力改正自己的缺点，但是过些日子也很有可能再犯，所以我们在班级教学工作中必须有耐心，不能有不耐烦的情绪在里面，而要把自己的爱心和耐心给予每一位学生。苏霍姆林斯基说：“每个世界都是一个世界，—完全特殊的独一无二的世界。”成人，有成人的世界；儿童，有儿童的世界，如何使这两个世界合二为一，就需架起沟通的桥梁，这座桥梁就是班主任老师的细心观察和耐心教育。小学英语老师不仅要了解自己所教班级学生的情况，还要发现有代表性的共性问题，及时地引导教育。
夸美纽斯说：“应当像尊重上帝一样尊重孩子。”小学生虽然年幼无知，但他们也有自己的自尊心，有自己的独立人格。尤其是班里的后进生，缺乏自信心，充满自卑感，因此，我们要给他们更多的尊重和鼓励，帮助他们消除自卑心理，鼓励进步。小学英语教师应该用比天空更辽阔的胸怀关爱每一个学生。因为每个学生的心里都有一朵花，而老师的关爱可以让这朵心灵之花开得更娇艳、动人。
二、课堂游戏穿插于课堂教学
小学生基本上是6～12岁的儿童，处于童年期，在整个发展过程中，都处于重要阶段。这个阶段的学生不可能像成人一样，一坐就是一节课。学生活泼好动，我们不妨将课堂游戏穿插于教学活动中，让知识渗透于游戏，寓教于乐，这样不仅能够调动学生学习英语的积极性，而且能让英语教学达到理想的教学效果。
例如：人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语三年级下册第二单元“My family”Part B Let’s talk部分，课堂上通过角色表演、情景模拟等小游戏，学生在游戏活动中自然而然地掌握新单词brother，sister，在掌握对话的基础上创编新对话。又如：讲授人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语五年级下册第三单元“My school calendar”Part B Let’s talk.这部分内容时，可以播放Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah对话的视频，隐去对话内容，让学生通过回忆、想象，进行对话配音和创新表演。通过配音游戏，学生兴趣浓厚，从而达到良好的教学效果。
三、多媒体在课堂教学中的恰当运用
随着社会的发展、科技的进步，根据小学生的年龄特点，英语课堂教学中多媒体的使用是必不可少的。《英语课程标准》提出：英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。随着信息技术的发展，多媒体在教学中的作用凸显，打破传统教学手段，是英语课堂教学的有效辅助手段。在课堂教学中恰当地运用多媒体，会让教学更高效、更愉悦、更和谐。
例如：人民教育出版社出版的义务教育教科书PEP小学英语三年级下册第二单元“My family”Part B Let’s talk部分，本课在A部分的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员，并教给学生其他的家庭成员：brother，sister，以及一般疑问句的询问与回答：Is she/he mother/father/brother/sister？Yes，she/he is./No，she/he isn’t.
通过课件直观展示家人的照片，反复操练，学生能了解单词的含义及正确读音，达到学以致用的效果。
小学英语教学策略还有很多，我结合自己的工作实践，有感而发，以上是我对小学英语教学工作的粗浅认识。作为一名工作在一线的小学英语教师，小学英语工作任重而道远，我将上下而求索，不断地努力，认真做好自己的英语教学工作，让学生在良好的英语教学策略下学习英语。
参考文献：
[1]胡春洞.英语教学法[M].高等教育出版社，2005（5）.
[2]张海金.小学英语课堂游戏100例[M].外语教学与研究出版社，2003（10）.