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通过改进教学手段,2005级在期末考试中,英文命名部分的考试(满分10分),收到了良好的效果,平均为7.2分,最低也有4分；而2004级没有口语考试,英文命名部分的得分平均则为6.4分,在考核环节增加了口试内容后,学生主动学习的积极性被调动起来；2003级的学生则采用的是传统的板书式教学方法,通常需要花费更多的课时来完成同样的教学内容,命名部分的平均分也在6.4分左右.用现代化的教学手段结合元素名称先行、化繁为简、口语考试相结合的教学方法在无机物的命名教学中取得了良好的教学效果。