初中语文教学中读写结合的探究

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XHR
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育事业的发展,学生的阅读能力和写作能力是教学任务中的重点,也是教学任务中的难点.因此,教师可以尝试将阅读与写作结合起来进行教学,就能同步推进这两个部分的发展,促进学生综合素质的提升.那么,如何让学生在学习过程中将阅读和写作结合起来?基于此,本文从以读促写、深入教材、注重积累三个方面入手,分析如何在初中语文教学中开展读写结合.
其他文献
所谓语感,顾名思义,就是指学生主体对语言文字所产生的敏锐的直觉与感受,可以通过阅读体会其中深层次的含义和精髓,达到透过现象看本质的效果.语感能力的主要作用在于对语言
小学语文课堂的顺利进行与小学语文教学目的的达成需要教师与学生的共同合作,但是在实际小学语文课堂教学中,学生在语文课堂上会出现注意力不集中的问题,这就阻碍了教师的正
基于新课程改革的背景下,要求教师在对初中语文进行教学时要重视培养学生的诗词鉴赏能力.有很多名人的古诗词都出现于初中语文的课文当中,教师要把这部分内容作为重点,从而使
摘 要:在物理课堂教学中要让学生学会如何发现问题,会用实验和实践的方法探究或研究问题、解决问题,这就要求教师在教学中要开展探究性实验活动,创设情境、培养学生发现问题和提出问题的能力、设计实验或实践方案调查分析、交流合作,让学生带着明确实验活动的目的,教师加强组织和引导,重在鼓励、提高和保持学生的兴趣,促进他们比学赶超,促进教学相长。  关键词:探究性实验;实践;思考    培养学生探究问题的能力是
随着我国新一轮基础教育课程改革工作的全面开展,我国初级中学人教版语文教材,已经不符合新课改时代背景下初中语文教学标准与学生的学习需求.因此,我国全面采用统编版初中语