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摘要：：作为培养基层技术人才的中职学校，必须不断创新教学模式，利用好现代信息技术，构建信息化校园教学和实训网络;形成成熟的信息化教学手段，实现教学资源信息共享。另外，还要从校企合作的角度出发，重视信息技术人才培养，推动中职教育发展。
关键词：校企合作;中职学校;信息技术
从校企合作的角度出发培养信息技术专业人才过程中，学校教师应该注重因材施教，与相关企业做好相关的对接工作，合理的安排理论教学与实践教育课程，保证学生能够充分将理论和实践的内容融合起来，提高学生的专业能力。
加强政府引导，为校企合作创造政策环境
利用校企合作的方式培养人才，需要相关的政策支持。尤其在当前教育发展背景下，中职学校需要与当地政府进行沟通，结合相关的规定开展校企合作。有政府的引导和鼓励，相关企业也会非常积极的与中职学校进行沟通，为之后的高效合作打下基础。信息技术与其他专业内容不同，当前为互联网时代，任何行业都与该专业有着一定的联系，所以当前各个行业非常需要优秀的专业型信息技术人才[1]。单纯通过中职课堂培养出来的信息技术人才无法满足当前的企业需要，只有通过校企合作才能够完善当前中职信息技术教学中存在的不足，培养出更优秀的人才。通过调查发现，很多企业对此种教育模式并不重视，因为他们需要在此期间耗费大量的财力、物力和人力，最后也不一定可以达到预期的效果。所以对于很多企业来说，校企合作这种方式是一种不平等的投资。但是，如果政府参与其中，出台相应的政策，企业就会得到更大的保证，他们也会愿意参与其中，从而保证中职学校校企合作人才培养工作的高效开展，最终培养出更多优秀的人才。
以市场为导向，实现教学方法和内容改革
通过调查发现，当前的中职学校在培养人才过程中，他们会重视理论和实践相结合，但是这种教育模式依然是在教材的基础上进行的，这样的教学模式并不能从专业角度出发推动学生能力发展，因为他们的思维会被教师所讲的内容禁锢，不利于他们的发展。但是校企合作不同，在这种背景下，教师可以了解更多与实际市场发展相关的内容，学生在企业中进行实践的时候也可以更加充分的了解这个行业。这种情况下信息技术教学的内容以及方法都会发生比较大的变化，学生的想法也会在此期间彻底改变。从此角度来看，以市场为导向，能够培养出更优秀的人才。
例如：以《Power Point 课件的交互处理》为例，在对这部分内容进行教学的时候，教师可以先和相关企业进行沟通。因为应用PPT、幻灯片等软件的企业有很多，所以教师可以提前与学校进行沟通，尝试与小型企业进行合作，为学生提供实践的机会。在开始之前，教师可以先与企业进行沟通，了解当前的市场发展情况，以及市场需求，并将这些内容与教学内容相融合，让学生有目的的学习相关技术。然后企业再为学生提供实践机会，让他们体会设计的工作环境以及工作内容，从而达到推动学生专业发展，提高其专业能力的目的。
突出办学特色，推动人才培养模式的创新
众所周知，中职学校是培养专业型人才的学校，但如果只是按部就班的发展，不仅无法培养出当前社会需要的专业人才，还很难实现学校的可持续发展。为此，中职学校应该在发展过程中形成自己的特色，并在此基础上培养特色型技术人才。为了达到这一目标，学校需要从校企合作的角度出发，与相关企业进行合作[2]。但是，在培养人才过程中，要充分突出创新这一特点，保证学生在企业中进行实践时，可以有所发展。
例如：以《制作汉字书写动画》为例，专业教师在开展教育工作的时候，可以先结合教材中的内容传授知识，让学生了解并掌握操作步骤。然后，教师要重视与学生之间的沟通，询问学生是否了解制作汉字书写动画可以被运用到哪里？大家在平时的生活中有没有遇到过？除了制作汉字书写动画，大家认为这种操作方式还可以被应用到哪里？在提出问题之后，教师可以让学生进行思考，然后为学生提供在企业中或者实训基地进行实践的机会。在这个过程中，学生会注重创新，不仅能够完成教师所传授的技能，还能够学会举一反三，遇到问题的时候他们也会积极思考想办法解决。在此种教育模式下，不仅能够提高学生的专业能力，还能够提高学生的创新能力，使学生拥有更强的竞争力。
注重改变观念，寻找校企合作的深入融合
在当前的中职学校校企合作教育开展过程中，比较严重的问题就是无法充分实现学校与企业之间的融合，在开展教育工作过程中总是会出现一些问题。比如企业忽视了学生当前的实际状况，为他们安排的任务过难，这样学生不仅无法提高自身的能力，还会在实践中受到打击。学校方面也存在一些问题，他们对企业发展情况不了解，在教学时依然过分重视理论，导致学生所学的内容与企业实践内容脱节。为了改变此种情况，需要学校做好宣传工作，加强教师以及企业师傅对校企合作的了解，专门留出一段实践让教师和企业师傅进行沟通，合理设计理论和实践教学的内容，充分实现两者融合。
结语
综上所述，中职学校想要在校企合作的背景下培养人才，就需要信息技术专业的教师加强对相关内容的理解，从各个不同的步骤出发，重视学生发展，利用企业相关内容锻炼学生的实践能力以及创新能力，培养出符合当前社会发展需要的人才。
参考文献：
[1]阳树铭.校企合作背景下信息技术课程多元评价研究[J].电脑与信息技术，2020，28（04）：64-66.
[2]張秋仙.中职信息技术教学现状与应对策略探研[J].成才之路，2020（33）：78-79.
关键词：校企合作;中职学校;信息技术
从校企合作的角度出发培养信息技术专业人才过程中，学校教师应该注重因材施教，与相关企业做好相关的对接工作，合理的安排理论教学与实践教育课程，保证学生能够充分将理论和实践的内容融合起来，提高学生的专业能力。
加强政府引导，为校企合作创造政策环境
利用校企合作的方式培养人才，需要相关的政策支持。尤其在当前教育发展背景下，中职学校需要与当地政府进行沟通，结合相关的规定开展校企合作。有政府的引导和鼓励，相关企业也会非常积极的与中职学校进行沟通，为之后的高效合作打下基础。信息技术与其他专业内容不同，当前为互联网时代，任何行业都与该专业有着一定的联系，所以当前各个行业非常需要优秀的专业型信息技术人才[1]。单纯通过中职课堂培养出来的信息技术人才无法满足当前的企业需要，只有通过校企合作才能够完善当前中职信息技术教学中存在的不足，培养出更优秀的人才。通过调查发现，很多企业对此种教育模式并不重视，因为他们需要在此期间耗费大量的财力、物力和人力，最后也不一定可以达到预期的效果。所以对于很多企业来说，校企合作这种方式是一种不平等的投资。但是，如果政府参与其中，出台相应的政策，企业就会得到更大的保证，他们也会愿意参与其中，从而保证中职学校校企合作人才培养工作的高效开展，最终培养出更多优秀的人才。
以市场为导向，实现教学方法和内容改革
通过调查发现，当前的中职学校在培养人才过程中，他们会重视理论和实践相结合，但是这种教育模式依然是在教材的基础上进行的，这样的教学模式并不能从专业角度出发推动学生能力发展，因为他们的思维会被教师所讲的内容禁锢，不利于他们的发展。但是校企合作不同，在这种背景下，教师可以了解更多与实际市场发展相关的内容，学生在企业中进行实践的时候也可以更加充分的了解这个行业。这种情况下信息技术教学的内容以及方法都会发生比较大的变化，学生的想法也会在此期间彻底改变。从此角度来看，以市场为导向，能够培养出更优秀的人才。
例如：以《Power Point 课件的交互处理》为例，在对这部分内容进行教学的时候，教师可以先和相关企业进行沟通。因为应用PPT、幻灯片等软件的企业有很多，所以教师可以提前与学校进行沟通，尝试与小型企业进行合作，为学生提供实践的机会。在开始之前，教师可以先与企业进行沟通，了解当前的市场发展情况，以及市场需求，并将这些内容与教学内容相融合，让学生有目的的学习相关技术。然后企业再为学生提供实践机会，让他们体会设计的工作环境以及工作内容，从而达到推动学生专业发展，提高其专业能力的目的。
突出办学特色，推动人才培养模式的创新
众所周知，中职学校是培养专业型人才的学校，但如果只是按部就班的发展，不仅无法培养出当前社会需要的专业人才，还很难实现学校的可持续发展。为此，中职学校应该在发展过程中形成自己的特色，并在此基础上培养特色型技术人才。为了达到这一目标，学校需要从校企合作的角度出发，与相关企业进行合作[2]。但是，在培养人才过程中，要充分突出创新这一特点，保证学生在企业中进行实践时，可以有所发展。
例如：以《制作汉字书写动画》为例，专业教师在开展教育工作的时候，可以先结合教材中的内容传授知识，让学生了解并掌握操作步骤。然后，教师要重视与学生之间的沟通，询问学生是否了解制作汉字书写动画可以被运用到哪里？大家在平时的生活中有没有遇到过？除了制作汉字书写动画，大家认为这种操作方式还可以被应用到哪里？在提出问题之后，教师可以让学生进行思考，然后为学生提供在企业中或者实训基地进行实践的机会。在这个过程中，学生会注重创新，不仅能够完成教师所传授的技能，还能够学会举一反三，遇到问题的时候他们也会积极思考想办法解决。在此种教育模式下，不仅能够提高学生的专业能力，还能够提高学生的创新能力，使学生拥有更强的竞争力。
注重改变观念，寻找校企合作的深入融合
在当前的中职学校校企合作教育开展过程中，比较严重的问题就是无法充分实现学校与企业之间的融合，在开展教育工作过程中总是会出现一些问题。比如企业忽视了学生当前的实际状况，为他们安排的任务过难，这样学生不仅无法提高自身的能力，还会在实践中受到打击。学校方面也存在一些问题，他们对企业发展情况不了解，在教学时依然过分重视理论，导致学生所学的内容与企业实践内容脱节。为了改变此种情况，需要学校做好宣传工作，加强教师以及企业师傅对校企合作的了解，专门留出一段实践让教师和企业师傅进行沟通，合理设计理论和实践教学的内容，充分实现两者融合。
结语
综上所述，中职学校想要在校企合作的背景下培养人才，就需要信息技术专业的教师加强对相关内容的理解，从各个不同的步骤出发，重视学生发展，利用企业相关内容锻炼学生的实践能力以及创新能力，培养出符合当前社会发展需要的人才。
参考文献：
[1]阳树铭.校企合作背景下信息技术课程多元评价研究[J].电脑与信息技术，2020，28（04）：64-66.
[2]張秋仙.中职信息技术教学现状与应对策略探研[J].成才之路，2020（33）：78-79.