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本文结合<背影>课例的分析,直击传统课堂教学的某些弊端,就如何把握课堂机遇,如何实现真正意义上的课堂对话,如何激活课堂教学,进行了论述与分析.
抓住课堂机遇 实施课堂对话 激活课堂教学——对《背影》课例片断的分析与思考
【摘 要】
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本文结合<背影>课例的分析,直击传统课堂教学的某些弊端,就如何把握课堂机遇,如何实现真正意义上的课堂对话,如何激活课堂教学,进行了论述与分析.
【机 构】
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甘肃省榆中县金崖镇教育办公室
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2005年1期
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