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1985年我国高等教育评估正式起步，至今已有30年历史。我国政府教育主管部门先后颁发了一系列有关高等教育教学评估的指导性文件和规范性文件，各级评估组织和机构也制定了一系列评估工作的操作性程序和办法。同时，教育界、理论界围绕高等学校评估工作开展研究，形成了一大批成果。然而，在高等教育评估理论研究和实际操作中，特别是高等学校在教育教学改革、建设和自我评估的过程中，