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根据新课程理念的需要，笔者提出了在小学数学教学中实施“引导-探究-总结”教学模式的重要性和必要性，在理论和实践上分析了实施该教学模式的可行性，并对该教学模式的实施进行了探讨和实验。
小学数学“引导—探究-总结”教学模式探究
【摘 要】
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根据新课程理念的需要，笔者提出了在小学数学教学中实施“引导-探究-总结”教学模式的重要性和必要性，在理论和实践上分析了实施该教学模式的可行性，并对该教学模式的实施进行了
【机 构】
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江苏苏州市相城区御窑小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年1期
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