摘 要：留守儿童的教育问题成为当前社会十分关注的问题。尤其是一些贫困县，本身资金相对缺乏，办学条件不足，留守儿童教育问题更是愈发严峻。
　　关键词：贫困县；小规模学校；留守儿童；教育
　　当前很多贫困县都存在学校撤并的情况，导致留守儿童的辍学率骤升。这些学生家庭通常都十分困难，贫困县也难以落实学校班车接送服务，因此留守儿童受教育的权利无法得到充分保障。本文对贫困县小规模学校留守儿童问题进行了研究。
　　一、贫困县小规模学校留守儿童教育问题分析
　　1.贫困县小规模学校教育资金缺乏。据相关数据统计，我国农村留守儿童总数已经超过了6000万，占全国儿童总人数的22%左右。贫困县小规模学校本身资金不足，再加上留守儿童人数众多、家庭普遍比较贫困，家长无法负担他们的学习费用。而学校教学设施、学习用品配备严重不足，难以满足所有留守儿童受教育需求。
　　2.贫困县小规模学校师资力量有限。贫困县小规模学校有限的资金无法为教师提供良好的福利待遇，再加上教学条件相对较差，发展空间较小，很少有教师愿意前来就职，导致当地师资力量严重不足。且当前在职的教师，大多年龄较大，知识体系陈旧，无法适应时代要求，学校也无资金和条件为有限的农村教师提供进修学习的机会，导致教师与学科的发展脱节，教学水平较低。另外，贫困县小规模学校有限的教师中很多人还要身兼数职，负责多个班级甚至不同年级、不同科目的课程，平均工作时间在12小时左右，教学压力大，这也大大影响了留守儿童教育的质量。
　　3.贫困县小规模学校文化基础设施缺乏。调查表明，有4%左右的留守儿童长期处于独居状态。在没有家长看护的情况下，留守儿童的心理发展、道德品质形成严重受阻。同时，贫困县农村小规模学校文化设施严重不足，缺乏良好的人文环境。留守儿童年龄小、分辨能力较低，很容易在好奇心的驱使下厌学、辍学，这样的情况也容易影响其他在校的留守儿童的学习态度，使整个贫困县学校的教学氛围陷入恶性循环。
　　二、贫困县小规模学校留守儿童教育问题的解决策略
　　1.加大经济投入力度。贫困县小规模学校在建设过程中要积极寻求各界的帮助，可利用各种媒体进行宣传，获得社会的关注。社会力量的介入可以为农村小学提供一定的资金、技术、人力支持，使其获得较好的发展。同时，留守儿童教育问题的解决还可以寻求儿童基金会等慈善机构的帮助，这样能在一定程度上解决留守儿童教育的某些问题。
　　2.积极与高校开展合作。贫困县小规模学校可加强与周边高校的联系，联合开展一些教育支援活动，定期组织大学生、教师等作为志愿者前来授课、支教，从而充实贫困县学校师资队伍。同时，高校也可以把支教项目作为教育专业学生的实践平台进行推广。另外，贫困县学校可以在高校的支持下，组织本校优秀教师前往高校学习、补充专业知识，也可以组织在校学生前往高校参观，丰富留守儿童的生活，拓展留守儿童的视野，使其感受到社会的关怀，激发学习奋斗的热情。
　　3.加强贫困县小规模学校文化基础设施建设。贫困县小规模学校资金有限，为解决这一问题，学校可以积极申请课题研究项目，吸引一些机构、企业等前来投资，在小规模学校建设图书馆、少年宫等，从而补充学校的基礎文化设施，为学生营造良好的文化环境。同时，贫困县学校也应积极邀请心理专家、教育专家等前来调研，对留守儿童的心理、思想等给予正确引导，确保留守儿童在良好的学习环境中身心获得健康成长。
　　三、结论
　　留守儿童的教育问题一直以来备受关注，由于贫困县经济条件较差，办学资金匮乏，师资力量不足，需要国家和社会各界的大力支持。贫困学校也应主动探索出路，加强与周边高校的合作，强化安全教育管理，尽可能提高留守儿童的教育质量，促进其健康成长。
　　参考文献：
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　　注：本文系2016度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“贫困县农村小规模学校留守儿童教育对策研究”研究成果，课题立项号：GS[2016]GHB0839。