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摘 要：当前社会发展速度越来越快，英语这门语言被运用在各个领域，因此小学英语老师就要采用新颖的教学方法，调動起学生的学习积极性，不断地提高学生的英语学习兴趣，为学生学习英语打好基础。本文通过对如何提高小学生英语学习兴趣进行研究，并提出建议。
关键词：小学英语;提高学习兴趣;英语学习
一、 引言
英语作为一门语言，在我们日常生活中应用非常广泛，已经成为我们的第二语言。目前很多学生在学习英语这门学科时，遇到很多问题，主要原因就是兴趣不足引起的，所以小学英语老师就要在教学中，紧跟时代的脚步，丰富课堂教学，激发出学生对英语的学习积极性，不断地提高学生的英语学习兴趣，逐渐真正掌握这门语言。
二、 打造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣
英语作为一门外语，对于小学生来说比较陌生，所以很多小学生对于英语的学习都有一定的抵触。在以往小学英语课堂中，老师也不会太在意学生的兴趣问题，在课堂中为学生宣讲课本中的重点，小学生在听课的过程中也没有思考的过程，能不能听懂老师说的英语知识点都是问题，所以这就导致小学生在课堂中无法产生学习兴趣。所以小学老师要想提高学生的英语学习兴趣，就要从调整课堂气氛入手，学生在良好的课堂气氛中进行学习，才能够产生愉快的心情，有利于提高他们的学习兴趣。
教学“Boy， girl or teacher？”时，为了提高学生对英语的学习兴趣，我运用互动式的教学模式，引导学生进入学习状态，让他们在互动中学会知识并体会英语的学习兴趣。我指着一名女生，问大家：“This is a boy.”学生纷纷摇头说：“This is a girl.”然后我又说：“Very good， and what’s her name？”这名女生的同桌立刻回答了我，并且觉得很有趣。我跟学生的互动是为他们做示范，然后我请学生自己运用这几个句型进行互动练习。学生在互相介绍的过程中，每个人都得到了锻炼的机会，而且还调动起了他们的学习积极性，提高了学习英语兴趣。
三、 培养良好的语言氛围，提高学生的英语学习兴趣
英语是一门语言学科，那么学好英语的前提就是要有一个良好的学习氛围，这样对小学生学习英语有很大的帮助。我们的母语是汉语，与英语的发音与语感区别很大，所以小学生在这样的汉语环境下很难学好英语。小学英语老师就要为学生打造一个良好的语言氛围，除了课堂中对小学生进行的语言训练，还应让学生进行英语朗读，语言主要离不开说，多读、多说慢慢的英语水平就会提高，学生的英语水平提高之后对英语的学习兴趣会越来越浓厚。
教学“What Do They Look Like？”这部分时，为了提高学生的英语学习兴趣，我让学生先朗读课文，因为英语的学习离不开听、说、读，先进行朗读课文然后在进行课文的教学。在学生大声朗读课文的过程中，我会仔细聆听学生的发音，让学生在学习的过程中没有任何的纰漏。在熟悉课文之后，我就请学生模仿这一段文字，学习介绍一下自己的家人。我让学生进行小组讨论，开始交流如何介绍自己的家人，然后每小组派一名代表进行比赛，看哪一个小组说得最好。学生一听要评比，一个个都积极地进行讨论，同学们互相出谋划策把这篇文章说得精彩。没用多长时间，学生就陆陆续续地准备好了，然后每一个小组派一个人进行介绍。在这个过程中不仅锻炼了学生讲英语的能力，也锻炼了学生英语的听力，每个小组的代表介绍完自己的家人之后，全班进行投票，最后获胜的小组，每个同学得到一朵小红花。小学英语老师就要利用好学生的心态和性格，为学生打造良好的语言氛围，让学生在学习的过程中不仅锻炼了语言能力，还提高英语学习的兴趣。
四、 运用信息技术辅助教学，提高学生的英语学习兴趣
随着社会的快速发展，信息技术在我国的各个领域都有广泛的应用，尤其是教育领域，把信息技术引入课堂辅助老师进行教学，改变课堂的教学方式与方法，营造良好的教学气氛，让学生对英语的学习兴趣不断提高。以往的教学中，课堂中除了老师在讲课，其他形象的、生动的材料也没有，学生就会觉得英语枯燥无味，还有那么多需要牢记的单词，更加对英语没有兴趣了。但是信息技术就彻底改变了这一教学现状，不仅可以结合教材内容，还能够对教材中的重点进行拓展，开阔学生的眼界与思维，让学生能够站在外国的人角度去学习外语。
教学“Special Holidays in China”这部分时，我就运用了信息技术把中国有趣的民俗风情都在网络资源中找了一遍，虽然学生都是中国人，但是对于自己家乡以外的情况并不了解，所以我在课前做好了准备。上课的时候，我先问学生：“中国的新年有什么习俗？”有的学生说扭秧歌，有的学生说吃饺子，有的学生说放鞭炮。这是我运用信息技术为学生展示了中国新年的各地风俗，学生看得兴致勃勃的，并且整个视频都是英文介绍，在看的过程中我会对一些比较难的句子进行复述和解释。在这个观看的过程中，学生不仅了解了中国新年，还对本课中所涉及的知识点有了深刻的了解，对英语的学习兴趣更加浓厚了。
五、 结语
综上所述，要想让小学生掌握好英语这门语言课程，就必要调动起他们的学习积极性，培养他们的对英语的学习兴趣，这样才能够让学生体会到学习英语的乐趣，客服学习过程中的各种困难，掌握英语这门语言。
参考文献：
[1]杨雪梅.课堂游戏教学对小学生英语兴趣培养与保持的体会[J].华夏教师，2018（27）：16.
[2]李林洋，程兆云.浅议多法并举，有效提高小学生英语学习兴趣[J].中国校外教育，2018（17）：81.
[3]潘虹.小学生英语学习兴趣调查及培养策略研究[D].苏州：苏州大学，2016.
作者简介：
刘亚军，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县乌兰小学。
关键词：小学英语;提高学习兴趣;英语学习
一、 引言
英语作为一门语言，在我们日常生活中应用非常广泛，已经成为我们的第二语言。目前很多学生在学习英语这门学科时，遇到很多问题，主要原因就是兴趣不足引起的，所以小学英语老师就要在教学中，紧跟时代的脚步，丰富课堂教学，激发出学生对英语的学习积极性，不断地提高学生的英语学习兴趣，逐渐真正掌握这门语言。
二、 打造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣
英语作为一门外语，对于小学生来说比较陌生，所以很多小学生对于英语的学习都有一定的抵触。在以往小学英语课堂中，老师也不会太在意学生的兴趣问题，在课堂中为学生宣讲课本中的重点，小学生在听课的过程中也没有思考的过程，能不能听懂老师说的英语知识点都是问题，所以这就导致小学生在课堂中无法产生学习兴趣。所以小学老师要想提高学生的英语学习兴趣，就要从调整课堂气氛入手，学生在良好的课堂气氛中进行学习，才能够产生愉快的心情，有利于提高他们的学习兴趣。
教学“Boy， girl or teacher？”时，为了提高学生对英语的学习兴趣，我运用互动式的教学模式，引导学生进入学习状态，让他们在互动中学会知识并体会英语的学习兴趣。我指着一名女生，问大家：“This is a boy.”学生纷纷摇头说：“This is a girl.”然后我又说：“Very good， and what’s her name？”这名女生的同桌立刻回答了我，并且觉得很有趣。我跟学生的互动是为他们做示范，然后我请学生自己运用这几个句型进行互动练习。学生在互相介绍的过程中，每个人都得到了锻炼的机会，而且还调动起了他们的学习积极性，提高了学习英语兴趣。
三、 培养良好的语言氛围，提高学生的英语学习兴趣
英语是一门语言学科，那么学好英语的前提就是要有一个良好的学习氛围，这样对小学生学习英语有很大的帮助。我们的母语是汉语，与英语的发音与语感区别很大，所以小学生在这样的汉语环境下很难学好英语。小学英语老师就要为学生打造一个良好的语言氛围，除了课堂中对小学生进行的语言训练，还应让学生进行英语朗读，语言主要离不开说，多读、多说慢慢的英语水平就会提高，学生的英语水平提高之后对英语的学习兴趣会越来越浓厚。
教学“What Do They Look Like？”这部分时，为了提高学生的英语学习兴趣，我让学生先朗读课文，因为英语的学习离不开听、说、读，先进行朗读课文然后在进行课文的教学。在学生大声朗读课文的过程中，我会仔细聆听学生的发音，让学生在学习的过程中没有任何的纰漏。在熟悉课文之后，我就请学生模仿这一段文字，学习介绍一下自己的家人。我让学生进行小组讨论，开始交流如何介绍自己的家人，然后每小组派一名代表进行比赛，看哪一个小组说得最好。学生一听要评比，一个个都积极地进行讨论，同学们互相出谋划策把这篇文章说得精彩。没用多长时间，学生就陆陆续续地准备好了，然后每一个小组派一个人进行介绍。在这个过程中不仅锻炼了学生讲英语的能力，也锻炼了学生英语的听力，每个小组的代表介绍完自己的家人之后，全班进行投票，最后获胜的小组，每个同学得到一朵小红花。小学英语老师就要利用好学生的心态和性格，为学生打造良好的语言氛围，让学生在学习的过程中不仅锻炼了语言能力，还提高英语学习的兴趣。
四、 运用信息技术辅助教学，提高学生的英语学习兴趣
随着社会的快速发展，信息技术在我国的各个领域都有广泛的应用，尤其是教育领域，把信息技术引入课堂辅助老师进行教学，改变课堂的教学方式与方法，营造良好的教学气氛，让学生对英语的学习兴趣不断提高。以往的教学中，课堂中除了老师在讲课，其他形象的、生动的材料也没有，学生就会觉得英语枯燥无味，还有那么多需要牢记的单词，更加对英语没有兴趣了。但是信息技术就彻底改变了这一教学现状，不仅可以结合教材内容，还能够对教材中的重点进行拓展，开阔学生的眼界与思维，让学生能够站在外国的人角度去学习外语。
教学“Special Holidays in China”这部分时，我就运用了信息技术把中国有趣的民俗风情都在网络资源中找了一遍，虽然学生都是中国人，但是对于自己家乡以外的情况并不了解，所以我在课前做好了准备。上课的时候，我先问学生：“中国的新年有什么习俗？”有的学生说扭秧歌，有的学生说吃饺子，有的学生说放鞭炮。这是我运用信息技术为学生展示了中国新年的各地风俗，学生看得兴致勃勃的，并且整个视频都是英文介绍，在看的过程中我会对一些比较难的句子进行复述和解释。在这个观看的过程中，学生不仅了解了中国新年，还对本课中所涉及的知识点有了深刻的了解，对英语的学习兴趣更加浓厚了。
五、 结语
综上所述，要想让小学生掌握好英语这门语言课程，就必要调动起他们的学习积极性，培养他们的对英语的学习兴趣，这样才能够让学生体会到学习英语的乐趣，客服学习过程中的各种困难，掌握英语这门语言。
参考文献：
[1]杨雪梅.课堂游戏教学对小学生英语兴趣培养与保持的体会[J].华夏教师，2018（27）：16.
[2]李林洋，程兆云.浅议多法并举，有效提高小学生英语学习兴趣[J].中国校外教育，2018（17）：81.
[3]潘虹.小学生英语学习兴趣调查及培养策略研究[D].苏州：苏州大学，2016.
作者简介：
刘亚军，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县乌兰小学。