【摘 要】
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学习兴趣是一个人力求认识、探究某种事物,并伴随积极情绪色彩的意识倾向,是幼儿主动学习的动机和催化。从心理学的角度来说,兴趣是是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的
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学习兴趣是一个人力求认识、探究某种事物,并伴随积极情绪色彩的意识倾向,是幼儿主动学习的动机和催化。从心理学的角度来说,兴趣是是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动幼儿求职的一种内在力量。小班幼儿一旦对某一事物有兴趣,就会持续地专心地探究它,从而提高学习效果,因此在日常生活中,能否调动幼儿的学习兴趣,至关重要,只有当幼儿对学习内容产生兴趣,才会乐意
Learning interest is a conscious tendency of people to seek knowledge, explore something, and accompanied by a positive emotional color is the motivation and catalytic child care initiative. From the psychology point of view, interest is one of the inner forces that people tend to know and study to acquire certain knowledge, which is a kind of internal force that can promote young children’s job hunting. Once a child has an interest in something, he or she will continue to explore it and concentrate on it so as to enhance the learning effect. Therefore, in daily life, it is of crucial importance to be able to motivate young children’s interest in learning only if they are interested in learning content , Will be happy
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《纲要》中多次提到:艺术教育应激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。我们应以培养幼儿的兴趣为出发点,建立一种以主体性、创新性等为特征的培养幼儿创新精神和能力的开放式音乐教学模式,让幼儿在经历音乐实践过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美,以满足幼儿的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要。搭建让幼儿自主表演的“旋转舞台”和“梦想剧场”,让幼儿成为学习音乐的主人,使音
摘 要:舞蹈是内外兼修,动身动心更动情的综合性艺术。除了优美舞姿的展现,还有内在丰富情感的抒发。然而很多学生在学习过程中只注重肢体动作的练习,缺乏对情感内涵的揣摩,忽视了后者在舞蹈中的作用。本文试从提高学生的艺术素养中来培养对舞蹈的感悟力。 关键词:舞蹈语言;文化素质;艺术修养;情感内涵 舞蹈课作为幼师专业学生学习的多项技能课之一,每周课时只有一个半小时。其中还要涉及多类不同舞种,不同文化的学
[摘 要] 针对近年来不断变化的经济环境,我国台湾地区在高等技术与职业教育领域推行了一系列改革,累积了较为丰富的改革经验。依据贝雷迪的比较教育分析框架,在制度设计、培养模式、师资建设三个参照项下展开两岸高职教育的共时比较,发现台湾改革经验对大陆高职教育发展的启示主要体现在:推动高职院校招考分离、规划职业教育一贯课程、完善高职教师资格准入制度。 [关 键 词] 高等技职教育;台湾地区;比
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