【摘 要】
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产出导向教育（OBE）的“学生中心、产出导向、持续改进”已成为新时代的先进理念，在深化新时代教育评价改革背景下，如何应用这一先进理念推进职业本科教育课程评价改革亟待突破。通过分析职业本科教育课程评价内涵，梳理职业本科教育课程评价当前存在的问题，提出了课程评价改革建议：一是应树立先进的课程评价理念；二是应突出过程性考核并开发学习成果测评标准；三是应优化课程目标并明确学习成果表征形式；四是应设计课程目
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“我国本科职业教育质量指数构建与应用研究”（项目编号：BJA200103）； 山东省高等教育学会2021年度高等教育专项课题“基于OBE的高职课堂教学改革的研究与实践”（项目编号：SDGJ212056）； 2022年山东省计算机协会职业教育计算机类相关专业教学改革课题“产出导
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产出导向教育（OBE）的“学生中心、产出导向、持续改进”已成为新时代的先进理念，在深化新时代教育评价改革背景下，如何应用这一先进理念推进职业本科教育课程评价改革亟待突破。通过分析职业本科教育课程评价内涵，梳理职业本科教育课程评价当前存在的问题，提出了课程评价改革建议：一是应树立先进的课程评价理念；二是应突出过程性考核并开发学习成果测评标准；三是应优化课程目标并明确学习成果表征形式；四是应设计课程目标达成度测评办法并建立改进机制。
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