2003年秋季汉江上游致洪天气过程分析

来源 :湖北气象 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析2003年8月28日至9月9日汉江上游地区致洪连阴雨过程的环流背景、影响系统、物理量场的特征及其演变,结果表明:在连阴雨期间,副高脊线位于25°~28°N附近,其西伸脊点达100°~110°E且相对稳定、乌山高压持续存在、贝湖至蒙古低槽持续分裂冷空气。此外,在鄂西北地区东部中低层出现正涡度中心,高层出现负涡度中心是产生汉江上游地区初秋汛情的重要指标之一;海温和春夏极涡异常对秋汛的预报也有一定的指示意义。
其他文献
中学阶段,与化学学科联系紧密的是数学学科、物理学科等。数学学科、物理学科中一些重要的思想,如归中思想、数形结合思想、类比思想、守恒思想、控制变量的思想等,在平时的
使用近75年(1930~2004年)丹江口水库年平均入库流量资料和近45年(1960~2004年)丹江口水库流域100个气象(或水文)站点08~08时平均面雨量资料,对丹江口水库入库流量的时间变化特征
<正>纵观近几年的英语中考书面表达,作文题目越来越活,给出的信息也越来越少,学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作,是很困难的。因此,如何提高学生的书面表达
在对武汉市近30多年汛期雨量资料和1971年以来不同深度的地温资料进行统计的基础上,运用气象统计学原理和方法,对各深度层地温和汛期雨量进行相关分析,进而选用显著相关因子
目前的高中化学教学中,教师着重于化学知识的讲授,应试习题的练习,而忽视了对于化学中人文精神的传授。《普通高中化学课程标准(实验)》在课程的基本理念中提出了培养学生人文精神的具体要求,指出要在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。  一、 了解物质结构,感受严谨之美  在讲解《人类对原子结构的认识》一章时,我将知识点渗透在化学历史材
复习教学是教学过程的一个重要环:常,复习形式有两种:review和revi-sion。前者是重现已学内容,唤醒记忆:后者是巩固已学内容,在弥补不足和修正错误的基础上加以拓展体验。初三的单元
语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求荚的过程。在语文课常的教学里,应创设构建美的环境,激发学生的审美情趣,培养学生的审美能力,让学生感悟中华汉字语言的美,悟出中华大地江
1987年3月27日,我国女射箭运动员马湘君与原南朝鲜“神箭手”王喜敬为争夺世界冠军展开激烈竞争。下午决赛时,突然刮起大风,给双方心理造成一定影响。王喜敬一时对大风很不适应,
摘 要:随着大数据和云计算等先进技术的出现,对审计人才的要求也越来越高,传统的教学方式培养的审计人才无法满足社会发展的需要。社会对审计人才的要求迫使高校改革审计专业的培养方案和相关课程的教学方案。本研究以《审计学原理》课程的教学为研究对象,利用问卷调查方式探讨现有教学方法和手段存在的问题以及学生学习效果,然后提出在MOOC背景下教学方式改革的方案,并构建MOOC下《审计学原理》应用型教学模式。本研
笔者于2012年调入栏杆堡九年制学校任职,着手参加了市级课题“初中语文有效教学的模式研究”。在新课程改革以来提倡的“合作、探究、交流”的学习方式一直没有找到突破口。在去过山东杜郎口学习之后才有了解决此学习方式的捷径,怎样真正实施“合作、探究、交流”的学习方式就是建立有效学习小组。我们农村学校因农民工大量进城生源锐减,优秀学生流失,规模普遍不大,每班学生都在12~14人之间。这给我们学校的发展带来诸