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问题是数学的心脏,是数学的灵魂,是学生思维的中心。教师在组织复习教学时,应注重组题设计,拓展学生的知识面;展现知识的内涵,将知识系统化、结构化;培养学生思维的敏捷性与灵活性,促进学生知识经验的迁移。将学生的思维水平由识记、理解、应用等较低层次发展到分析、综合、评价等较高层次。有效的组题能激发学生积极思维,培养思维能力,优化课堂结构,提高课堂教学效益。