整理与复习课的“整”与“理”——以“乘数是两位数的乘法的整理与复习”一课为例

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【摘要】

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<正>一、细读整理中的"理"所谓的理,即梳理。在复习课中,"理"有三个具体任务,把原本较为零散的知识与方法版块在课堂中罗列分类,然后确定排列顺序,再进行提炼归纳,发现数学知

【作者】

：

黄吉平

【机构】

：

福建省泉州市洛江区教师进修学校,

【出处】

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中小学数学(小学版)

【发表日期】

：

2016年Z2期

【关键词】

：

复习课

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<正>一、细读整理中的"理"所谓的理,即梳理。在复习课中,"理"有三个具体任务,把原本较为零散的知识与方法版块在课堂中罗列分类,然后确定排列顺序,再进行提炼归纳,发现数学知识与方法的本质和规律。1、罗列分类。分类是一种重要的数学思想,在研究数学问题中。常常需要通过分类讨论解决问题,分类的过程就是对事物共性的抽象过程。当学过的数

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