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随着新课程改革的推进，对有效教学的关注程度越来越高。所谓有效教学是指在通过教师的有效行为，促进学生能力的提高与技能的培养，取得良好的教育教学效果。就初中历史教学而言，如何在有限的四十五分钟里，凭借有限的历史内容让学生掌握无限的历史思想方法，发展学生分析历史问题与运用历史知识解决实际问题的能力，是广大历史教育工作者所要深思熟虑的问题。许多学生认为历史学科枯燥无味，学习历史的方法就是死记硬背。还有很多学生没有掌握学习历史的方法，认为学习历史就是听故事，没有自己对历史事件的深入思考，更不要说运用所学为现实服务。