论文部分内容阅读
将翻转课堂教学模式引入到中职药理学课程教学中,通过实践对比得出,由于国内外教育水平发展程度不同,学生群体也有其自身的特异性,再加上实施翻转课堂的前提是校园整体的硬件配置要能保证,以及随着翻转课堂的实施普及,相应的课程亦亟需改革。所以,在我国目前的教学中不能完全照搬国外的这种模式,但是在目前的药理学教学中可以局部选择性应用。