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基础教育改革提倡“素质教育”与“人文教育”，探讨教育理念与方法。为了保证新课程的实施，教师必须向传统教育教学观念挑战、向自我挑战，主动学习、改变教学旧理念、接受新理念、进行教学反思、改进教育实践。本文以问卷调查方式对我市部分中小学英语教师教学行为进行研究，以期了解教师对新课程目标的理解及教学观念改变情况，调查结果表明：新课程理念对中小学教师的冲击较大，教师对新课程标准有误解。