如何更好地把握物理高考必考热点——功与能量问题

来源 :新课程·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanben1104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高中物理教学中能量的转化与守恒思想,是贯穿高中物理各知识领域的一条主线;用功能关系和能量守恒观点分析和解决物理问题,是物理学中的重要研究方法,也是近年来高考的必考热点之一。下面举例谈高中物理主要涉及的能量问题及解题思路。
  一、力学
  1.合外力对物体做的功等于物体动能的变化。
  2.重力做功对应重力势能的变化,弹簧弹力做功对应弹性势能的变化。
  (1)重力做多少正功,重力势能减少多少。弹簧弹力做多少正功,弹性势能减少多少。
  (2)重力做多少负功,重力势能增加多少。弹簧弹力做多少负功,弹性势能增加多少。
  3.除重力或弹簧弹力以外的力做的功等于机械能的变化。
  (1)除重力或弹簧弹力以外的力做多少正功,机械能就增加多少。
  (2)除重力或弹簧弹力以外的力做多少负功,机械能就减少多少。
  (3)除重力或弹簧弹力以外的力不做功,物体的机械能守恒。
  【典型例题】
  例1.(揭阳市2009-2010学年度高三期末理综试题)质量为m的物体从静止开始以2 g的加速度竖直向下加速运动距离h,不计空气阻力。则()
  A.物体重力势能减少了2 mgh
  B.物体动能增加了2 mgh
  C.物体机械能不变
  D.物体机械能增加m gh
  解析:重力做功mgh,故重力势能的减少mgh;合外力对物体做功2 mgh,故物体动能增加2 mgh;重力做功m gh而合外力对物体做功2 mgh,那么除重力以外的力做功m gh,故机械能就增加m gh。选B、D。
  例2.如图所示,一根轻弹簧下端固定,竖立在水平面上。其正上方A位置有一只小球。小球从静止开始下落,在B位置接触弹簧的上端,在C位置小球所受弹力大小等于重力,在D位置小球速度减小到零。小球下降阶段下列说法中正确的是()
  A.在B位置小球动能最大
  B.在C位置小球动能最大
  C.从A→C位置小球重力势能的减少等于小球动能的增加
  D.从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加
  解析:小球动能的增加用合外力做功来量度,A→C小球受的合力一直向下,对小球做正功,使动能增加;C→D小球受的合力一直向上,对小球做负功,使动能减小,所以B正确。从A→C小球重力势能的减少等于小球动能的增加和弹簧弹性势能之和,所以C错误。A、D两位置动能均为零,重力做的正功等于弹力做的负功,所以D正确。选B、D。
  例3.如图所示,细绳跨过定滑轮悬挂两物体M和m,且M>m,不计摩擦,系统由静止开始运动过程中()
  A.M、m各自的机械能分别守恒
  B.M减少的机械能等于m增加的机械能
  C.M减少的重力势能等于m增加的重力势能
  D.M和m组成的系统机械能守恒
  解析:M下落过程中,除重力做功以外,还有绳的拉力做负功,故M的机械能减少;m上升过程中,除重力做功以外,还有绳的拉力做正功,故m的机械能增加;对于M和m构成的系统而言,只有动能和重力势能相互转化,故M和m组成的系统机械能守恒。选B、D。
  二、电磁学
  1.电场力做功
  (1)电场力做功对应电势能的变化。电场力做多少正功,电势能减少多少。电场力做多少负功,电势能增加多少。
  (2)在只有电场力做功时,电势能与动能之和不变。
  (3)在只有电场力和重力做功的系统内,系统的动能、重力势能和电势能之和保持不变。
  2.电热
  (1)纯电阻电路:电能全部转化成内能。
  (2)非纯电阻电路:电能中大部分转化成其他形式的能、一小部分不可避免地转化成内能。
  3.电磁感应中的能量问题
  (1)安培力做正功,是将电能转化为其他形式的能,安培力做负功,是将其他形式的能转化为电能。
  (2)电磁感应中电能的主要求解思路:利用克服安培力做功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功。利用能量守恒求解:机械能的减少量等于产生的电能。利用电路特征求解:通过电路中所产生的电能求解。
  (3)理想变压器与远距离输电。理想变压器原线圈输入与副线圈输出的电能相等。远距离输电线路损耗的电能Q=I2R线t。
  【典型例题】
  例4.(2008年深圳一模)如图为一匀强电场,某带电粒子从A点运动到B点,在这一运动过程中克服重力做的功为2.0J,电场力做的功为1.5J,则下列说法正确的是()
  A.粒子带负电
  B.粒子在A点的电势能比在B点少1.5 J
  C.粒子在A点的动能比在B点多0.5 J
  D.粒子在A点的机械能比在B点少1.5 J
  解析:由电场线的方向和粒子偏转方向,可以判断粒子带正电;由于电场力做正功,故电势能减小,B选项错误;合外力做负功,动能减小,故C正确;除重力或弹簧弹力以外的力做多少正功,机械能就增加多少,故D正确。选项C、D。
  例5.如图所示电路,两根光滑金属导轨,平行放置在倾角为θ的斜面上,导轨下端接有电阻R,导轨电阻不计,斜面处在竖直向上的匀强磁场中,电阻可略去不计的金属棒ab质量为m,受到沿斜面向上且与金属棒垂直的恒力F的作用,金属棒沿导轨匀速下滑,则它在下滑h高度的过程,以下说法正确的是()
  A.作用在金属棒上各力的合力做功为零
  B.重力做功将机械能转化为电能
  C.重力与恒力F做功的代数和等于电阻R上发出的焦耳热
  D.金属棒克服安培力做功等于重力与恒力F做的总功与电阻R上产生焦耳热
  解析:物体匀速下滑,动能不变,所以合力做功为零,A对;除重力和弹簧弹力以外的力做的功等于机械能的变化,B错;WF+WG+WF安=0,克服安培力做的功为-WF安=WF+WG,即恒力和重力做的总功等于回路中产生的电能,C对;WF+WG+WF安=0,金属棒克服安培力做功等于重力与恒力F做的总功,D错。选A、C。
  三、热学
  1.分子动能
  (1)温度是分子平均动能的标志。
  (2)分子平均动能与物体的机械运动状态无关。
  2.分子势能
  (1)分子势能与分子间的距离有关。
  (2)当分子间距离为r0时,分子势能最小。在由r0逐渐增大或由r0逐渐减小的过程中。分子势能均增大,即分子间距离为r0时分子势能最小。
  3.物体的内能
  (1)物体的内能是物体内所有分子的动能与势能之和。
  (2)物体的内能与物体的温度和体积有关。
  (3)理想气体的内能只与温度有关。
  4.热力学第一定律
  ?驻U=Q+W,需要正确把握三个量的含义及如何取正负值。
  5.热力学第二定律
  不可能从单一热源吸取热量,使之完全变为有用功而不产生其他影响。
  【典型例题】
  例6.(2009年全国卷)如图,水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分,隔板可在气缸内无摩擦滑动,右侧气体内有一电热丝。气缸壁和隔板均绝热。初始时隔板静止,左右两边气体温度相等。现给电热丝提供一微弱电流,通电一段时间后切断电源。当缸内气体再次达到平衡时,与初始状态相比()
  A.右边气体温度升高,左边气体温度不变
  B.左右两边气体温度都升高
  C.左边气体压强增大
  D.右边气体内能的增加量等于电热丝放出的热量
  解析:当电热丝通电后,右边的气体温度升高气体膨胀,将隔板向左推,对左边的气体做功,根据热力学第一定律,内能增加,气体的温度升高,又根据气体定律可知:左边的气体压强增大,B、C正确。右边气体内能的增加值为电热丝发出的热量减去对左边的气体所做的功,D错。选B、C。
  例7.用r表示两分子之间的距离,Ep表示两个分子间的相互作用势能,当r=r0时,两个分子之间引力等于斥力,设两个分子间相距较远时,Ep=0,则()
  A.当分子间距r变小时,引力减小,斥力增大
  B.当r>r0时,引力大于斥力,r增大时分子力做负功,Ep增加
  C.当r  D.当r=r0时,Ep=0
  解析:当分子间距r变小时,引力斥力均增大;当r>r0时,r增大分子力做负功,Ep增加;当r  四、光学与原子物理
  1.光子说:一个光子的能量E=hν,ν为光的频率。
  3.氢原子的能量
  原子从一种定态跃迁到另一种定态时,它吸收或辐射一定频率的光子,光子的能量由这两个定态的差决定,即hν=E初-E终。
  4.核能:ΔE=Δmc2。
  【典型例题】
  例8.(2009年全国卷)氮氖激光器能产生三种波长的激光。其中两种波长分别为λ1=0.6328 μm,λ2=3.39 μm。已知波长为λ1的激光是氖原子在能级间隔为ΔE1=1.96 eV两个能级之间跃迁产生的。用ΔE2表示产生波长为λ2的激光所对应的跃迁的能级间隔,则ΔE2的近似值为()
  A.10.50 eV B.0.98 eV
  C.0.53 eV D.0.36 eV
  解析:本题考查波尔的原子跃迁理论。根据ΔE=hν,ν=c/λ,可知当ΔE1=1.96 eV, λ1=0.6328 ?滋m,当λ2=3.39 ?滋m时,联立可得ΔE2=0.36 eV。选D。
  例9.氢原子的核外电子由内层轨道转移到外层轨道的过程中()
  A.电势能减少而电子动能增加,原子的能量增加
  B.电势能减少而电子动能增加,原子的能量减少
  C.电势能增加而电子动能减少,原子的能量增加
  D.电势能增加而电子动能减少,原子的能量减少
  解析:核外电子由内层轨道转移到外层轨道的过程中,要克服库仑引力做功,故电势能应增加。而由ke2/r2=mv2/r得:E=mv2/2=ke2/2r,r增大,动能应减少,而又由于能级值增加,总能量增加。选C。
  分析做功与能量转化问题的关键是要弄清哪些力在做功且分别与哪种形式的能量转化相对应,然后再运用做功与能量转化关系或者能量守恒来解决相应的问题,大都可以迎刃而解。
  (作者单位 广东省佛山市顺德区容山中学)
其他文献
纹理作为图像的重要信息,在图像检索中起着重要作用.本文提出一种基于图像纹理的聚类算法.首先采用双树复小波加旋转复小波分解图像,得到十二个方向的高频数据.然后对每个高频段提取直方图签名.通过把直方图签名作为纹理特征之一,来计算数据点之间的相似性,采用改进的谱聚类进行降维.最后,对降维后的数据进行K-means聚类.因为本文采用直方图签名的方式有效地表示了在双树和旋转复小波分解后各个方向上的特征信息,
摘 要:应试教育、重智轻德、道德灌注、唯他律观,是目前造成中小学德育低效的主要原因。以邀请教育理论为指导的邀请型学校德育模式,能够有效地提高学校德育工作效率。  关键词:邀请型学校德育;实践;思考    一、目前中小学校德育低效的原因分析  1.学校难以走出应试教育的怪圈  虽然国家大力倡导素质教育和创新教育,但传统的应试教育仍大行其道。特别是有升学压力的学校,由于家长、社会对学校办学质量评价的唯
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 职业技术教育的特色要求把培养“双师型”专业教师作为专业师资队伍建设的目标。由于职校办学及人才培养必须以市场为导向,因此,职校“双师型”教师的培养离不开企业的参与。本文通过计算机专业具体实践,表明校企合作是建设“双师型”专业教师队伍的有效途径。  关键词: 校企合作 “双师型”专业教师队伍 有效途径    随着我国职业技术教育的快速发展,职校“双师型”教师的数量和质量已逐渐成为发展的瓶颈,
摘 要:要想上好语文复习课,提高复习效率,就应该整体把握教材,采取合适的复习形式,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。  关键词:语文课堂;复习方法;思考    语文学科的复习,容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人、逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱疲、不堪重负之感;一是认为复习就
期刊
一枚不起眼的弹力球,由于笔者巧将批评化为动力,竟收到了始料未及的效果。  语文课上,一枚弹力球不小心溜了出来,在地上蹦起了老高。顿时,课堂上爆发出一阵哄笑声,新课被搁浅了。这名学生如此放肆,我震怒了,一大堆训斥的话语一下子拥到了嘴边。那名学生把头埋得很低,脸涨得通红,脸上分明写着“在劫难逃”。这时,教室里静得出奇,学生们大气不敢喘,这顿批评在所难免了。  怎么办?继续上课?我的心情糟糕透了;大声斥
期刊
每节课堂教学都有细节,教师应该关注这些细节对教学产生的影响,认真把握细节,真正把学生引领到积极参与上来。课堂上每一件事都是教育的机会,第一个地方都需要打磨,用负责的态度完成教学过程,用敏锐的目光捕捉精彩的教学细节,用创新的思维挖掘深刻的教学内涵,于细节处成就完美的数学课堂。  一、善于关注细节,追求完美新课堂  细节一:师:口算,大家应该没有问题吧,看谁反应快。咱们一起看这里(投影,两题一组)。 
期刊
现代数学教学认为,数学教学就是数学活动,并且是一种思维活动。学生在学习数学的过程中,应体现在学生们主动参与,积极探索,从中发展学生掌握和运用数学知识去分析、解决问题的能力。优化课堂教学,实施激发学生参与数学活动的措施,是提高学生参与学习数学兴趣,进而提高数学教学效果的重要手段。那么,如何在数学教学中激发学生主动参与数学教学活动呢?  一、趣味设问,诱发参与  导入新课是教学工作的重点之一,尤其是系
期刊
采用数值模拟的方法对六盘水矿区掘进巷道中风速对瓦斯分布的影响进行研究,利用Gambit以及Flunet模拟软件,建立梯形巷道模拟图.应用组分运输方程和标准k-ε方程模型,对掘进巷
有理数对学生来说,难点是对负数的认识,要让学生把负数和正数一样看待是需要一段时间的。基于这样的事实我采取了如下的一些做法:  在引入负数时,用学生非常熟悉的材料,如要学生同时用数表示商店的赢利与亏损等事实引入负数,学生是很容易理解的。  在讲有理数的绝对值时我采用的方法是,举出学生熟悉的例子:客运公司在制订票价时,只需考虑两地之间的路程,而不需考虑客车行驶的方向等。让学生认识到我们在引入负数后,有
期刊