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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0
现在的学生都是网络原住民，他们从小接触信息的渠道众多，而且来源非常广泛。他们视野开阔，知识面广。作为现代的班主任，我们应该紧跟形势，多学习信息技术，运用“互联网+班级管理”的理念来科学管理班級。实践证明，传统的班级管理的空间与时间已经很难满足现代班级学生发展的需要，所以近年来，我在班级管理中利用“互联网+”的理念管理班级，确实提高了班级管理水平，有效地节省了很多时间，还能收到很好的教育效果。
一、利用互联网信息技术，加强家校联系
随着智能手机的发展，运用网络及时沟通，很多问题都可以在短时间内解决。开学初学生家长注册的时候，我就打印二维码让班里的所有家长都加入微信班级群。利用微信群发布公告，让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，以便很好配合学校、老师对学生进行管理。同时也发布每天的作业，让家长监督其子女更好的完成家庭作业，家长也可以询问学生在学校的表现与学习的情况，老师也能及时了解学生在家里的表现。通过班级微信群来进行交流，不仅及时做好学生的教育工作，也密切了老师与家长的联系，受到家长们的一致好评。
二、巧用互联网软件，关注每个学生成长
作为班主任，学生平时的品德行为和学习态度怎样进行科学的过程性评价呢？互联网时代下的软件可以轻松解决。在班级管理中我运用希沃里的班级优化大师，在课堂上，我用手机上的班级优化大师对班上同学的学习和纪律进行即时评价，对学生的课堂表现进行评价，学生也可以看到评价过程。上课前，当着全班学生的面，在优化大师里对昨天作业特别棒的孩子进行批量加分。课中，对小组实验活动团队合作得特别好，又点开优化大师，选小组评价，给这一组加了一个“团队合作”的分。当然，不可避免的，课上个别孩子违反班规的话，下课后予以扣分并谈话了。下课后，将学生在这堂课表现的评价结果发到家长微信群。于是，评价变得及时、透明了。同时我也会对孩子们的早读、卫生、值日、早操、大课间活动进行评价，有时还把评价交给值日班长去做。在每周的周会课上总结并进行表扬。期末，我根据不同角度对孩子们的评价记录进行汇总，几分钟时间，“劳动之星”、“纪律之星”、“合作之星”、“品德之星”就轻松搞定。有了互联网数据支持，评语也已经快要跃然纸上了。
三、利用互联网资源，加强班级管理
互联网已经进入了学生的生活，我们不是一味去回避，我们要正确去对待。所以让学生科学认识并合理运用互联网是班主任的首要任务。我利用班会课让学生科学地认识互联网，在主题班会上，我充分利用互联网资源，将一个个学生由于沉迷网络游戏不能自拔而荒废学业甚至走上歧途的事例播放给学生看，使学生们深刻感受网络游戏的危害性。同时我还告诉学生，网上交友聊天都是虚拟的，很难辨别真假，存在着极大的危险性，劝告学生网上交友要慎重。
在班级管理中，我充分挖掘互联网资源，激发学生学习潜能。教会学生利用互联网查找资料、运用资料的能力很重要。让学生利用互联网开阔视野，认识世界，了解世界最新的新闻信息、科技动态，利用互联网学习软件APP辅导自己的学习。同时我充分利用班级宣传栏、学校广播、学校微信公众号、网络知识图片展览等形式，进行安全上网知识宣传，对学生进行全方位的网络德育引导，形成健康的网络文化氛围，使学生们清醒地认识到互联网的出现本身无错，问题是我们如何正确对待互联网信息资源。引导学生正确对待互联网信息，善于网上学习，增强自我保护意识，不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不信谣、不传谣。
四、利用互联网，让班会课有声有色
我们传统的班会课，学生只是聆听老师的教导，他们处于被动的地位，往往感到枯燥无味，左耳进，右耳出，收效甚微，也很难得到良好的教育效果。在将互联网信息技术作为首要班级管理手段后，我通过形式多样、生动活泼的互联网信息技术来开展主题班会，对良好班风的形成及学生的健康成长有很大的促进。班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多。在班会课上我常常运用PPT、视频等多媒体展示有关的背景、资料，创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，得到良好的教育效果。
在一次主题班会上，我针对小学生好奇心强，安全防范意识差，安全知识薄弱的情况，设计了《珍惜生命》的主题班会。班会上，我利用多媒体展示了校园内外及日常生活中的安全知识。其中有课间追逐打闹造成同学残疾的悔恨;有放学路上骑飞车、穿马路、搭无牌无证摩托车等车辆给自己带来的身心伤害;有遇到水、火、电、煤气等灾害的应急自救措施;也有出外郊游遇到突发事件，如坏人抢劫、毒蛇咬伤等的求助方法。伴随着多媒体课件上一幕幕生动逼真的画面，一句句通俗易懂的讲解，学生们深深地懂得了安全的重要，生命的可贵，也学会了很多安全自救方法，确实收到了非常好的效果。还有一次母亲节前，我设计了主题班会《伟大无私的爱—母爱》。班会开始，首先用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，接着播放内容为“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”的影像资料。班会进行中穿插了歌曲《常回家看看》，让学生一下子感受到母亲的给我们的爱，不经意间发现有不少学生眼中泛起了泪光。同时我布置了一个任务，母亲节那天为我们心爱的母亲洗洗脚。母亲节那天，家长微信群就出现了一幕幕温馨的画面，得到了良好的教育效果。
总之，现在是一个高度信息化的互联网时代，班主任的班级管理应该与时俱进，我们应该加强学习，充分利用互联网的特点，巧妙的运用现代信息技术，及时更新教育管理观念，努力构建适应“互联网+”时代下的小学班级管理体系。
现在的学生都是网络原住民，他们从小接触信息的渠道众多，而且来源非常广泛。他们视野开阔，知识面广。作为现代的班主任，我们应该紧跟形势，多学习信息技术，运用“互联网+班级管理”的理念来科学管理班級。实践证明，传统的班级管理的空间与时间已经很难满足现代班级学生发展的需要，所以近年来，我在班级管理中利用“互联网+”的理念管理班级，确实提高了班级管理水平，有效地节省了很多时间，还能收到很好的教育效果。
一、利用互联网信息技术，加强家校联系
随着智能手机的发展，运用网络及时沟通，很多问题都可以在短时间内解决。开学初学生家长注册的时候，我就打印二维码让班里的所有家长都加入微信班级群。利用微信群发布公告，让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，以便很好配合学校、老师对学生进行管理。同时也发布每天的作业，让家长监督其子女更好的完成家庭作业，家长也可以询问学生在学校的表现与学习的情况，老师也能及时了解学生在家里的表现。通过班级微信群来进行交流，不仅及时做好学生的教育工作，也密切了老师与家长的联系，受到家长们的一致好评。
二、巧用互联网软件，关注每个学生成长
作为班主任，学生平时的品德行为和学习态度怎样进行科学的过程性评价呢？互联网时代下的软件可以轻松解决。在班级管理中我运用希沃里的班级优化大师，在课堂上，我用手机上的班级优化大师对班上同学的学习和纪律进行即时评价，对学生的课堂表现进行评价，学生也可以看到评价过程。上课前，当着全班学生的面，在优化大师里对昨天作业特别棒的孩子进行批量加分。课中，对小组实验活动团队合作得特别好，又点开优化大师，选小组评价，给这一组加了一个“团队合作”的分。当然，不可避免的，课上个别孩子违反班规的话，下课后予以扣分并谈话了。下课后，将学生在这堂课表现的评价结果发到家长微信群。于是，评价变得及时、透明了。同时我也会对孩子们的早读、卫生、值日、早操、大课间活动进行评价，有时还把评价交给值日班长去做。在每周的周会课上总结并进行表扬。期末，我根据不同角度对孩子们的评价记录进行汇总，几分钟时间，“劳动之星”、“纪律之星”、“合作之星”、“品德之星”就轻松搞定。有了互联网数据支持，评语也已经快要跃然纸上了。
三、利用互联网资源，加强班级管理
互联网已经进入了学生的生活，我们不是一味去回避，我们要正确去对待。所以让学生科学认识并合理运用互联网是班主任的首要任务。我利用班会课让学生科学地认识互联网，在主题班会上，我充分利用互联网资源，将一个个学生由于沉迷网络游戏不能自拔而荒废学业甚至走上歧途的事例播放给学生看，使学生们深刻感受网络游戏的危害性。同时我还告诉学生，网上交友聊天都是虚拟的，很难辨别真假，存在着极大的危险性，劝告学生网上交友要慎重。
在班级管理中，我充分挖掘互联网资源，激发学生学习潜能。教会学生利用互联网查找资料、运用资料的能力很重要。让学生利用互联网开阔视野，认识世界，了解世界最新的新闻信息、科技动态，利用互联网学习软件APP辅导自己的学习。同时我充分利用班级宣传栏、学校广播、学校微信公众号、网络知识图片展览等形式，进行安全上网知识宣传，对学生进行全方位的网络德育引导，形成健康的网络文化氛围，使学生们清醒地认识到互联网的出现本身无错，问题是我们如何正确对待互联网信息资源。引导学生正确对待互联网信息，善于网上学习，增强自我保护意识，不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不信谣、不传谣。
四、利用互联网，让班会课有声有色
我们传统的班会课，学生只是聆听老师的教导，他们处于被动的地位，往往感到枯燥无味，左耳进，右耳出，收效甚微，也很难得到良好的教育效果。在将互联网信息技术作为首要班级管理手段后，我通过形式多样、生动活泼的互联网信息技术来开展主题班会，对良好班风的形成及学生的健康成长有很大的促进。班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多。在班会课上我常常运用PPT、视频等多媒体展示有关的背景、资料，创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，得到良好的教育效果。
在一次主题班会上，我针对小学生好奇心强，安全防范意识差，安全知识薄弱的情况，设计了《珍惜生命》的主题班会。班会上，我利用多媒体展示了校园内外及日常生活中的安全知识。其中有课间追逐打闹造成同学残疾的悔恨;有放学路上骑飞车、穿马路、搭无牌无证摩托车等车辆给自己带来的身心伤害;有遇到水、火、电、煤气等灾害的应急自救措施;也有出外郊游遇到突发事件，如坏人抢劫、毒蛇咬伤等的求助方法。伴随着多媒体课件上一幕幕生动逼真的画面，一句句通俗易懂的讲解，学生们深深地懂得了安全的重要，生命的可贵，也学会了很多安全自救方法，确实收到了非常好的效果。还有一次母亲节前，我设计了主题班会《伟大无私的爱—母爱》。班会开始，首先用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，接着播放内容为“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”的影像资料。班会进行中穿插了歌曲《常回家看看》，让学生一下子感受到母亲的给我们的爱，不经意间发现有不少学生眼中泛起了泪光。同时我布置了一个任务，母亲节那天为我们心爱的母亲洗洗脚。母亲节那天，家长微信群就出现了一幕幕温馨的画面，得到了良好的教育效果。
总之，现在是一个高度信息化的互联网时代，班主任的班级管理应该与时俱进，我们应该加强学习，充分利用互联网的特点，巧妙的运用现代信息技术，及时更新教育管理观念，努力构建适应“互联网+”时代下的小学班级管理体系。