论文部分内容阅读
初中《生命科学》教学不只是传授知识，使学生获得知识和运用知识的过程，也是使学生提高各种能力、形成健康的个性心理品质的过程。学生心理健康在很大程度上取决于占学校生活大部分时间的课堂教学的状况。初中学生在学习过程中的心理需要和心理追求主要表现为：好奇的心理需求、得利的心理需求。
初中《生命科学》教学中满足学生两个心理需求的探索
【摘 要】
：
初中《生命科学》教学不只是传授知识，使学生获得知识和运用知识的过程，也是使学生提高各种能力、形成健康的个性心理品质的过程。学生心理健康在很大程度上取决于占学校生活大
【机 构】
：
上海市浦东新区周浦镇育才学校
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
为切实做好2019版应用型本科专业人才培养方案制订工作,进一步明确工作要求,全面提高工作质量,安徽科技学院对2019版人才培养方案进行新一轮的修订。派出了以食品工程学院领
对限制条款方面的计价失误,材料、设备和施工技术要求方面存在失误,忽视承包商可能获取补偿权利的计价,报价人员素质不高等,都有可能造成工程报价失误。对此,应仔细研究招标
在高中生物课本第二章第一节,新陈代谢与酶的内容中,讲到酶的特性,即具有高效性、多样性和专一性.同时酶的催化性要受到温度和pH值的影响.温度和pH值对酶的影响主要是引起酶
本文通过对“教学做”一体化课程设计的探索与研究,努力找寻适合烹饪类专业实训课程的“教学做” 一体化模式,认为：为了更好地将烹饪理论与实践有机结合到一起,实行 “教学做