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针对当前珠江三角洲地区学生普遍存在的自我效能感不强,学习的动机不足,对未来的信心不够充分,从而出现厌学、人际关系紧张等现状,本文运用班杜拉的自我效能感理论对这些现状进行分析,并提出相应建议和对策,以图从理论上提高广大教师对培养学生自我效能感重要性的认识.
运用自我效能感理论,提高学生学习的能动性
【摘 要】
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针对当前珠江三角洲地区学生普遍存在的自我效能感不强,学习的动机不足,对未来的信心不够充分,从而出现厌学、人际关系紧张等现状,本文运用班杜拉的自我效能感理论对这些现状
【机 构】
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广东省东莞市东城教工委办 广东东莞 523000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年20期
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