【摘 要】
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<正>数学教学以理性见长,但其教学过程也不乏是一项生动活泼、激发心灵火花、培养学生灵智的工程。如果把所传授的知识揉于某些课堂教学幽默艺术操作,恰如其分地寓"庄"于"谐"
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<正>数学教学以理性见长,但其教学过程也不乏是一项生动活泼、激发心灵火花、培养学生灵智的工程。如果把所传授的知识揉于某些课堂教学幽默艺术操作,恰如其分地寓"庄"于"谐",不仅有利于教育心理环境的营造,激发学生学习欲望,而且可以增强知识的形象性、生动性,有助于学生记忆,使课堂教学引人入胜,充满情趣。那么充分发挥幽默这种教学艺术,可以产生哪些效应呢?一、激趣调和,愉悦氛围——融合师生关
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