【摘 要】
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2014年3月26日教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知中明确指出:“中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝
【机 构】
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驻马店市第二十四小学,河南 驻马店,463000
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2014年3月26日教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知中明确指出:“中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向,具有极为丰富的思想内涵.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,要以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,着力完善青少年学生的道德品质,培育理想人格,提升政治素养.”并指出小学阶段学习传统文化的重点:①小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情;②小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩[1].下文在小学语文教学中如何渗透中国传统文化教育进行探究.
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