鼓励学生质疑 培育创新“火花”

来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crazyasp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生的创新精神需要老师在教学过程中和学生建立平等、民主的师生关系,对学生实施“愉快、和谐、成功教育”,要鼓励学生敢于质疑,启发学生在答题时,提出不同的见解,坚持“在真理面前人人平等”的原则,耐心细致地听取学生的独立见解和不同意见,平等地和他们讨论。美国哈佛大学教授、诺贝尔得奖者温伯格说:“很重要的一个素质是‘进攻性’不是人与人之间的进攻性,而是对自然的进攻性。”
其他文献
区域地理教学中常常会出现孤立地讲述位置、地形、气候、经济等等地理要素,罗列事物、堆砌地名的现象。这种忽略地理事物之间的综合联系,不重视认识地理原理和规律的“八股”式
体育界人士早已开始关注和应用诸如“球感、水感”、“杠性、网性”之类对于运动员建立高端运动技能与成绩具有特殊意义的隐性要素来选材和指导训练工作,但理论上对此类概念的
阐述在优秀运动队管理中确立关爱理念,构建正面教育与制度管理有机结合的教育模式,以及对运动队实施科学的管理方法,着力把运动员培养成具有奉献精神和充满爱心,并具有爱国、
我在平时的单元考试中采用了以下几种考试方式,提高了教学质量。
本届赛会根据江苏的硬件基础条件、经费预算及其他相关制约因素,确定和选择了以下应用与服务子系统。
在中国区域地理“南方地区”教学中.我们精心安排好板书设计.收到较好的教学效果。
观看与分析技术动作录像是众多竞技运动项目常用的一种方法手段,它可对下一步的训练起指导性的作用.通过对江苏花样游泳队的问卷调查分析,论述了技术录像在花样游泳运动中起
4月12日,淮北中北巴士举行节能环保LNG公交车启动仪式。此次车辆更新,是积极响应淮北市政府倡导的“让市民环保出行”的有力举措,同时也是该公司自身落实控本降耗、科学化管理的
作为素质教育重要内容之一的文化素质教育.旨在使学生获得“双基”(基本知识。基本技能),发展智力,培养能力以及具备正确的审美观。其中,发展智力、培养能力应该成为核心内容。在
“香港和澳门地区”这节教学,我用的是比较法。比较.是确定对象之间差异点和共同点的逻辑方法.香港和澳门地区有它们的共同点.也有差异,从而有着较大可比性。运用比较法有助于对香