论文部分内容阅读
幼儿园的教学活动不应被束缚在课堂中，应该打破围墙，走出园门，让幼儿在真实的环境中学习具体形象的知识，同时要加强与社区的联系，取得社区的支持，把握深入社区学习的机会。另一方面，幼儿园应该具有主动服务的意识，为社区居民提供0—3岁幼儿学前教育知识的宣传和咨询，积极参加社区活动，提高幼儿园与社区的联系。